长风破浪会有时 直挂云帆济沧海——云南省“万名校长培训”第六期115班第十周简报

岁月有痕

学员

学习

教育

音乐

我们

老师

学生

撰稿

导读

班级

“行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”这是李白在《行路难》（其一）中发出的感叹和唱出的充满信心与展望的强音。
　　本周是云南省“万名校长培训”第六期的第十周，是此次培训征途的中点，也是我们115班驾知识之小舟，乘风破浪于知识海洋征途的中点，回望过去的辉煌，同学们全力奋进、殚精竭力；展望前途，知识之灯塔光芒闪耀、指明方向。只是一路风浪湿了衣裳，心中或偶有茫然与怯难。但是我们115班55位学员仍然坚持初心不改，用心认真并出色地完成一周的学业，立志乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸。

讲座篇：采撷名家智慧，领悟教育之道

（一）音乐成就教育人生——走进美育的世界

（115班第三小组 李艳彬 撰稿）

11月1日上午，云南省“万名校长培训”第六期名家讲座在昆明理工大学红土会堂举行。四川省音乐家协会小音乐家学会常务理事、省音乐考级委员会专家评委、成都市成华区音乐教研员、成都市学科带头人、成都市成华区教育科学研究院助理调研员孙泽老师以《音乐成就教育人生——走进美育的世界》为主题，为第六期培训的一千余名学员授课。讲座由本期学员通海县元山小学教导主任沈聪主持。

孙泽老师主要从理论认识、实践探索和教学建议三个方面展开讲座。讲座一开始，孙老师就结合习近平总书记全国教育大会重要讲话谈起，强调了教育首要问题、根本任务和新时代的育人目标，告诉我们要全面加强和改进学校美育，必须强化体育锻炼，增强美育熏陶，坚持以美育人以文化人，提高学生的审美素养和人文素养，让每个学生健康快乐成长，早日成为社会主义建设者和接班人。 之后，孙老师就音乐是什么、音乐有什么作用、不同地域音乐赏析等方面，带领学员们走进音乐，体验音乐，感受音乐的魅力，并通过电子科技大学实验附属小学的实践案例，以及名师工作室《经典传承的“乐化”策略研究》课题，分享了如何把音乐教育渗透在学校教育教学中，通过开发“音乐”＋校本课程、打造“音乐”＋特色课堂，营造“音乐家”的文化氛围等方式来提升学校办学特色。 最后，孙老师引用爱因斯坦名言：没有早期的音乐教育，干什么我都会一事无成，以及爱因斯坦、屠呦呦、钱学森因热爱音乐，成就伟大功业的事例，再次重申音乐成就教育人生这一论题。
　　沈聪主任在总结时重申：“音乐是一叶神奇的小舟，载着我们离开平凡的生活，飘向精神的彼岸。让我们再次感谢孙老师带我们走进音乐，走进音乐教育，共同在音乐的殿堂里感悟和成就教育的人生！”

（二）深化课堂教学改革研究

（115班第三小组 刘正进 撰稿）

11月3日上午，云南省“万名校长培训计划”第六期“名家讲座”在昆明理工大学红土会堂报告厅开讲。华东师范大学课程资源与教师发展研究中心教授，博士生导师，吴刚平教授为我们带来了题为《深化课堂教学改革研究》的专题讲座，讲座由云南师范大学教育学部副教授、硕士生导师田莉主持。

吴刚平教授围绕目前课堂教学存在的“负担重、效率低”的问题，并针对问题分析主要原因，得出“知识结构扭曲，学习方式单一"的结论。同时提出解决办法：老师要精选课程资源，转变学习方式，优化知识结构，明确课堂教学重点要教什么内容，要让学生学到什么知识，教师应该怎么教，学生应该怎么学。 为适应教与考的关系，教师要用材料教该教的内容，用不同的材料学、练、考同一个内容，不能只教材料，而是要把材料的内容学懂了，用材料教出应该教的内容，让学生学出该学的内容。讲述中，吴老师用大量的教学实例给我们阐述了课堂教学要以学生为中心，一定把握住"事实性知识与记中学，方法性知识与做中学、价值性知识与悟中学等三种学习的关系，才能实现课堂的高效和学生有效率的学习。 田莉副教授在总结时强调：“好老师把死知识教活，不好的老师把活的知识教死。”要实现教师教学方法和学生的学生学习方法的改变，就要做到避免大量进行重复记忆、提高教学效率减轻学生学业负担，教师要教学生“事实性知识记中学，方法性知识做中学，价值性知识悟中学”。

二、班级日常学习、体育锻炼

三举措抓实班级活动，提质增效硕果累累

（115班第三小组 撰稿：王勇 图片提供：石金丽）

在紧张、繁重、有序的学习过程中，为丰富学员们的班级活动，增强班级活力，创设积极健康向上的学习氛围，促进学员们整体素质提升。自11月1日以来，115班三举措抓实班级各项活动，提质增效，硕果累累。

一是抓实读书学习。读书学习的过程是枯燥乏味的，为让学员们能静下心、能读懂、有见解，班级以大声晨读、集体自读、学业指导老师指导读的方式，让学员们在学中思、学中悟，并在学业指导老师的指导下，学会了看重点、找问题、详细读、及时反思等学习方法。 二是抓实体能运动训练。体育运动能改造大脑，运动是为了更好地学习和生活。学员们通过以自身兴趣爱好，纷纷加入篮球、气排球、乒乓球、羽毛球等体育运动项目，每天坚持不低于1小时体育运动训练，还充分利用课间短暂的休息时间，进行自我调节运动。在体能运动训练和课间活动中，学员们的学习压力和不良情绪得以释放，促进了学员们健康学习习惯和良好生活习惯的养成。 三是抓实优秀学习成果学习和推广。通过在班内向优秀学习成果的宣传、组织学习、积极推荐投稿等，班级中涌现出了一批善于思考、勤学上进的学习尖兵，其中陆凉江、陈德忠、蒋川、高承委、王福东五位学员的优秀学习成果被《启明》刊物收录；李艳彬、柏永书、王福东、蒋川、赵欣、康艳兵、高承委、黎光源八位学员在“三笔字”比赛中荣获一等奖；赵惠敏、柏永书、赵欣、李彬、高承委五位学员荣获“学员优秀笔记奖”。一个“赶、比、超”的班级良好氛围正在形成。

三、读书、导读、交流篇

拨开云雾见天日，守得云开见月明

（一）专家导读

（115班第三小组 关志明、郭国良 撰稿）

11月2日上午8:30，D大班的全体学员在同析楼阶梯教室404齐聚一堂，聆听云南师范大学哲学与政法学院副教授明清老师为我们带来的导读课——《中国哲学史大纲》。导读课上，明教授首先对整本书进行了宏观指导。主要从为何要读此书、此书好在哪里这两个问题入手，开启了对《中国哲学史大纲》的导读。由于《中国哲学史大纲》本身哲学概念就玄而又玄，作者的叙述又是半白半文，更是加深了我们的难度，因而明教授另辟蹊径，从《大学》的三纲、八目讲起，以“明明德”串起了孔子、孟子、朱熹和王阳明这儒家四大圣人，告诉我们人要回到道生的那个一，就是保有灵性，即孔子说的“仁”。再说到现在的“以人为本、立德树人”。巧妙地让我们明白了中国哲学史的发展脉络，同时也将哲学、中国哲学、老子孔子的哲学主张这些深奥概念，变得明白晓畅。真正做到了把书读薄！明教授用浅显易懂的语言为我们进行导读，所用课件图文并茂，学员们学得很认真。通过专家导读，我们找到了阅读的方向、方法，以及阅读的重难点，在阅读、导读、再阅读、思索感悟，真正有所得。我们115班赵惠敏为本次导读做了非常精彩的主持。

（二）小班读书交流

（115班第三小组 周雪梅、彭芬明 撰稿）

2021年11月3日下午，我们115班在教室举行《中国哲学史大纲》这本书的读书交流活动。读书交流由纪律委员王海老师主持。

交流会开始前，各位学员以小组为单位进行的激烈讨论。《中国哲学史大纲》讲述了中国古代哲学史,内容包括老子，孔子，墨子，杨朱，庄子，荀子等哲学家的哲学思想。胡适先生对诸子百家研究透彻，经过逻辑严密考证，尽力还原历史，帮我们梳理中国哲学的衍生以及发展。为后世学习研究哲学打开一扇窗。 这本书的学习，我们始终带有些许惧意。讨论开始前，正当我们无从下手前，导读专家明清教授缓缓步入我们班教室，他的到来让我们发自内心的喜悦，仿佛黑暗间突然燃起了一簇火苗。明清教授首先给我们学习这本书的心得撰写指明写作思路：不要怕写，取一个点进行分析，写出自己的感受就可以。本书诸子百家思想内容多，概念广，我们能明白一个点已经十分不容易了，挑一个对自己有用的点来写，既完成了作业，也提升了我们的思想认识，何乐而不为？接着，明教授对五个交流题目给我们做了一一的解读。

（三）大班读书交流活动

（115班第三小组 周雪梅、彭芬明 撰稿）

11月4日上午，在明清教授的指导下，我们D大班的全体学员开启了思维的碰撞，迎来了第十一本书《中国哲学史大纲》的读书交流会。
本次读书交流会的规则很开放，学员们可以从五个题目中自选。我们115班的4位同学成为了幸运儿，他们分别是：陈永祥、黄科品、张顺清、郭国良，这四位同学结合自己的工作经历就这本书用新颖独到、条理清晰的方式分享了自己的观点，从交流中可以看出通过这本书的阅读，同学们对哲学有了新的认识与理解，让我们收获满满，初步建立起了哲学与教育的链接。

大班里的16位同学交流完后，明清教授对本次读书交流进行点评，首先肯定了本次交流并认为取得了很好的学习效果，同时也给我们提供了宝贵建议，在发言方面：理论与生活实践结合，可用工作与生活中的例子诠释哲学理论。在内容指导方面：中国哲学主要是提高人的道德，体现了人文主义思想；中国哲学体现了“知行合一”的思想，注重理论与实践相结合，这一思想同样适用于教育之中。 本次交流会圆满结束，而中国文化源远流长，哲学思想博大精深，教育之路任重道远，我们学习的步伐仍在路上。

四、我的教育故事分享

（115班第三小组 李飞、邓永全撰稿）

11月3日晚，115班如约开展第十周“我的教育故事”分享会，陈德忠、刘文坤、张朝金、王勇、黄品科、柏永书、赵欣、高承委八名教师分别从学以致行、最有成就感的教育时光、教育是公平的、我不是一名“称职”的小学教师、我心依旧，还是“代理爸爸”、新时代乡村教师，最好的时代最好的社会、校外工作之我的教育，回归校园，角色再思考、守望教育这片净土、参加工作所在的三所学校的管理及反思等方面来分享自己的教育故事。全班五十四名学员认真聆听，欣赏精彩人生的同时，有所感所悟，并给予热烈的掌声。
故事背后或心酸、或激动、或喜悦、或苦涩……但是每位老师在述说自己的故事的同时也在探寻故事背后的所蕴含的教育思想。什么是好学生？好学生就是在机会中转变自己，成就自己。什么是好老师？好老师是胸怀一颗从事教育的初心，不惧困难，坚守岗位。什么是好校长？好校长就要学会放手，下放权力，实现弹性管理。什么是好社会？好社会是为学生全面发展提供了一条不可替代的出路。至于好教育，那就是用心用爱去浇灌。没有爱的教育是没有灵魂的教育。正是因为心中有爱，才让老师们发现了学生的无限可能性，才让老师们迫切地想要贴近学生，想学生所想，思学生所思。
熠熠生辉的“五好”演绎出了这一个个令人感动的故事。

　　暖阳和风、明媚灿烂的一周已然过去。在这一周里，学业是繁重的，挑战与机遇并重，压力与成绩并行。痛并快乐着，是我们的学习状态。但我们仍然坚信，没有白流的汗水，也没有无效的用功。在坚持中守望希望，在不懈中奋勇向前，我们115班这艘搏击在惊涛骇浪的知识海洋中的坚定小舟，一定会直挂云帆济沧海，到达理想的彼岸。

撰稿:李艳彬 刘正进 王 勇 关志明 郭国良

周雪梅 彭芬明 李 飞 邓永全

图片：石金丽

编辑：李艳彬 陈永祥

审核：康艳兵 李艳彬