关于双减

艾米莉

自8月份以来，大家讨论最多的就是双减。

作为教育者等我们却成为了一群最尴尬的人。领导说双减让我们要减少学生的作业，要我们要提高课堂效率。

这没本身没错，对吗？

可是事实上李老师怎么考核我们的呢？对于一个老师来说，最重要的就是评价他的教学业绩好不好。

评价一所学校好不好的标准就是升学率高不高。

处在食物链末端的我们，领导总在教育我们要落实双紧，可是事实上这不是我们说了算的问题。

上个星期巡察组进驻我们学校，找了一些同事谈话。他的问题明明就一眼就看得到的，为什么要费这么大的劲？我们都知道是在做表面工作。

比如学生的作息时间，我们是有两套作息时间表的，在教室的作息时间表看到的是学生8:10上课。

可事实上我们的学生7:10就要到校开始早读前的朗读背诵。7:25正式上早读上到8点。

中午十二点放学下午一点五十开始上课前的每日一练。

下午五点放学，初三五点二十放学，五点五十开始晚自习。

最近觉得自己的牢骚确实挺多的。希望自己还是不要那么多抱怨，做好自己的本职工作，因为毕竟抱怨解决不了任何问题，只会只会让自己的状态越来越不好。