<p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;"> “童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”</span></p><p class="ql-block"> 劳动教育作为当今素质教育的主要内容之一，与德育、智育、美育、体育一同，承担着每个学生成长路上的重要一环。但是，由于新冠病毒引发的肺炎疫情的反弹，根据防疫要求，学生们居家停课不停学。八年级的同学们开始了线上学习，学校倡议同学们能利用这次网课的机会，宅家动起来，主动承担居家劳动任务。让我们一起看看学子们如何用自己的方式，宅家抗疫吧！</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;"><i> 明己</i></b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 陶行知先生指出：劳动教育的目的,在谋手脑相长,以增进自立之力,获得事物之真知及了解劳动者之甘苦。八四班的宝宝们在线上课程期间，积极承担相应的家务劳动任务，在家学习绝不仅仅只是学好学科知识，还培养了自己的综合能力，尤其是健康知识和生存能力。自己的事情自己做！</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;"> 明家</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 和家人一起完成家务，也是一项很好的亲子活动。在劳动实践中，可实现更好的亲子沟通，促进亲子关系和谐。家长们合理运用赏识教育鼓励孩子劳动，孩子学做家务，难免会有不足之处，如果家长过于求全责备，往往会导致孩子排斥家务劳动。考虑到孩子的心理特征，家长若能从孩子的家务劳动中发现其值得称赞之处，并能耐心指导孩子如何做家务，陪伴孩子一起完成，便能让孩子在劳动中产生积极情感，更加积极主动地承担家务。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;"> 明国</span></p><p class="ql-block"> 青年学生未来自当为祖国富强做贡献，今日身处疫区，更应明晰“疫”不容辞的担当精神，具备爱岗敬业、面对困难毫不退缩的担当精神。有不少家长奋斗在抗疫一线，孩子们居家进行线上学习之余，分担家务，服务家人，理解家长的不易之处。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;"> Labor Is Life，Education Is Life</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;"> 劳动即是生活，生活即是教育。</span></p><p class="ql-block"> 陶行知先生提到：“生活教育是给生活以教育，用生活来教育，为生活向前向上的需要而教育。从生活的关系上说，是生活决定教育。从效用上说，教育要通过生活才能发出力量而成为真正的教育。”</p><p class="ql-block"> 劳动，不仅培养了学生必要的生活技能，也大大拉近了家长和正处于青春期孩子的心理距离，建立良好的亲子关系。而良好的亲子关系，对青少年身心发展有着非常良好的促进作用，这恰恰又是一切教育的基础。</p><p class="ql-block"> 我们希望，在八十八中八年级四班的三年里，孩子们不仅能学到知识，更能学会生活。打扫卫生，收拾房间，给家人做饭，体会“自己动手、丰衣足食”的快乐，更懂得感恩家人平时对自己的照料。</p> <p class="ql-block">在开展劳动浸润生命底色的过程中，用榜样的力量感染学生，激发学生们的共情能力，渗透家国情怀的培养。这就是八四班学子用自己的方式，为战“疫”贡献自己的一份绵薄之力，共同企盼重回课堂的那天！</p>