<h3> 为促进教师专业发展，加大课堂教学研究力度，根据费县小学数学教研的工作计划安排，费城小学数学教研组于11月1日—11月5日组织举办了街道小学数学青年教师同课异构活动。</h3><div> 本次磨课内容是人教版三年级下册《认识面积》，收到课题后，费城小学数学教研组臧艳主任及时组建磨课群，并积极组织相关人员详实备课。</div> 结合费城小学下设村小多而平行班少，青年教师多的特点，本次活动采用集体研磨和分组帮扶相结合的方式展开。<div> 11月1日，费城小学全体数学教师齐聚城北小学，共同聆听了赵含、王雷和孙贵林三位教师的初磨课，三位青年教师的教学结构求同存异，各有千秋，给其他青年教师提供了较好的课堂示范。评课环节，全员参与，教师们从教学语言和表情、教学环节和教学方法等方面提出了实用性建议。 </div> 11月3日，费城小学数学教研组全体人员再次齐聚城北小学，共同研讨了王蕾、刘晓娜、李淑宁和刘贞荣四位教师的初磨课。 11月4日下午，老师们又齐聚到鲁银小学，共同研讨了吴川和陈宦江两位老师的初磨课。听课教师从教姿教态和教学重难点的把握等方面进行了评价。 11月5日全天，进行了分组帮扶研讨，10位青年教师分组安排到鲁银小学、曹车小学和埠南湖小学进行成形课的展示，每处小学分别分派3位骨干教师帮扶。 一枝独秀不是春，百花齐放春满园。通过本次活动，不仅让老师们看到不同的处理教材的方式，更重要的是给老师们提供了思考的空间和思索的机会，使老师们经历比较、反思、研讨的过程，思维在交流中碰撞，一定程度上达到了优势互补，相互切磋与共同提高的目的，有效地促进了教师的专业化成长。同课不同构，共磨共成长。