<p class="ql-block"> 为了加强学校的教学常规管理，保证教学工作平稳运行，提高教师的业务水平，11月4日上午，教务处组织小学部各教研组长对我校教案，作业进行检查、评估。大多教师备课扎实规范，教案的设计突出了重点，分散了难点，既注重与学生的互动关系，又兼顾了学习形式的多样化，既巩固了基础知识，又注重培养学生的思维能力。学生的作业书写认真，教师评语能结合本学科的特点给予鼓励，表扬进步生，鞭策后进生，体现了双减政策下，教师业务能力的提升。</p> <p class="ql-block"> 检查完毕后，分管教学的田校长分别对教案、作业进行了详实的总结。肯定了优点，同时对于存在的细节问题，指出改进方法，鼓励教师在双减政策背景下，扬长避短，查缺补漏，为更好的提高课堂效率，减轻学生作业负担，让学生在轻松学习的同时又能提高教学质量打下坚实基础。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 本次检查，大多数老师都比较重视，检查内容完整、全面。现将具体检查情况总结如下：</p><p class="ql-block">教案方面的特点与不足</p><p class="ql-block">特点：</p><p class="ql-block">1.绝大多数教案设计完整，教学重点、难点突出，能突出对学科素养的高度关注。</p><p class="ql-block">2.教学环节齐全，大多数教师坚持写详案，有板书有反思。少数教师写教案，但教学过程明朗清晰。</p><p class="ql-block">3.教学过程设计注重选择恰当的教学方法，尤其是低年级教师的教案注重从小培养学生的合作意识和创新精神，训练他们的语言表达能力。</p><p class="ql-block">4.教案能体现多媒体教学手段，例如PPT课件制作，鸿合和希沃电子白板的使用等，有效提高了学生的学习兴趣。</p> <p class="ql-block">不足：</p><p class="ql-block">1.个别教师教案课时量不足，教学过程设计应付了事。教案后的教学反思不够认真，不够详细，甚至有些老师根本就没有写过教学反思。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">作业方面</p><p class="ql-block">特点：</p><p class="ql-block">1、一二年级教师注重作业布置形式多样化，三至六年级都能按进度布置作业，作业设置量度适中，难易适中，有些教师自主设计分层作业，大多数做到全批全改。</p><p class="ql-block">2、作业批改公平、公正。教师批改要求严格、细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。</p><p class="ql-block">3、学生在书写方面较上月有很大进步。从检查可以发现教师对学生作业的书写格式有明确的要求。</p><p class="ql-block">4、三至六年级的语文阅读笔记书写质量较高。</p><p class="ql-block">不足：</p><p class="ql-block">1、个别班级作业本封皮不统一，不整洁。请各位教师加强教育，对于作业封面，要整洁，不能涂涂划划，尤其是低年级。</p><p class="ql-block">2、从作业批语看，鼓励性评语有待探索。希望老师们注重对学生作业的评价，可以根据不同学段学生的心理特点，用不同的评价等级来激励学生。</p><p class="ql-block">3、作业试卷中仍有漏批，乱批现象，有些错误没有标识出来，试卷批改应付了事，只有一个总分，没有具体表现。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 作业是课堂教育教学的延伸，是学生加深理解、巩固知识、提高独立思考能力的重要措施，是培养学生良好的书写和学习习惯的重要途径。</p><p class="ql-block"> 作业批改是教师检查学生的学习效果，诊断学生在学习过程中存在的问题获取教育教学反馈信息，改进教育教学的重要手段。希望各位教师都能够认真对待，设计好每一次作业，批改好每一次作业。</p><p class="ql-block"> 这次教案作业检查结果，较上次检查有很大进步。希望各位教师在今后教案和作业设计中多花心思，做的好继续努力。本次被评为优秀的有以下七位老师：徐学明 王中 余铭冉 王泽坤 江澜 许小红 黄自金。</p>