<p class="ql-block"> 2021年11月4日下午很有幸遇见了一个非常有气质的大美女，就是给我们讲课的唐晓俐校长，唐校长为人亲切，声音甜美，长得也很好看，当然也很有内涵，完全是集美貌与才华与一身的魅力女子，我特别特别喜欢她，听着她的课很享受也很喜欢，她告诉我们教师如果想要有大的发展必须要学会做教科研，而我们都知道这条路很难，我们都不太懂，但是我知道我们必须要有不畏难的精神慢慢的去走，去学，我知道正因为我不懂所以才更要去学，只有学了才会懂，才会让自己的教师发展之路有改变和提升！一下午的课堂内容很充实，也真的有拨开云雾见月明的感觉，学习到了很多关于课题研究方面的内容，真是干货满满啊！</p> <p class="ql-block"> 课题学习内容回顾:</p><p class="ql-block">一、新时代对教师的要求相关思考</p><p class="ql-block">1.良好的职业道德2.丰富的学科知识、突出的教育教学能力3.具有反思、探索、研究教学的能力4.善于与人沟通、交流与合作5.学校管理的积极参与者6.要求教师以知识技能和方法为核心转向以好奇心想象力为重心，把好奇心还给老师，让教师充满生命的活力和教育的活力</p><p class="ql-block">二、关于教育研究</p><p class="ql-block">1.教师为什么要开展课题研究？</p><p class="ql-block">①为了发现规律(研究教育规律)②为了改进工作(提高教育质量)③为了提高自己(获得专业发展)</p><p class="ql-block">❶教师成长的过程:①新手教师②熟练新手教师③胜任型教师④业务精干教师⑤专家型教师</p><p class="ql-block">❷教师从事教育科研存在的问题:①动力不正确②选题不科学③过程随意性④方法简单化⑤成果表面化</p><p class="ql-block">2.中小学教育课题研究有何特点？</p><p class="ql-block">①研究方法上的特征②研究成果上的特征③如何理解教育课题研究的创新</p><p class="ql-block">3.走进研究的基本条件:①心态②实践③学习</p><p class="ql-block">4.课题是什么？课题是在教育教学实践中发现的自己的真实的主要的需要研究解决的能够研究解决的问题。</p><p class="ql-block">5.课题研究:开门七件事</p><p class="ql-block">①政策②选题③立项④开题⑤中期⑥结题⑦推广</p><p class="ql-block">6.课题的分类:国家级课题，省级课题，市级课题，县区级课题，校级课题。</p><p class="ql-block">7.课题管理的一般流程:发布课题指南，组织申报，立项评审，开题研究，中期检查，结题验收，成果鉴定，成果推广应用。</p><p class="ql-block">8.课题研究的流程</p><p class="ql-block">9.课题研究的相关概念</p><p class="ql-block">10.小学教师教育科研中的问题:意识淡薄，盲目跟风，有头无尾，论文情结，研究肤浅，不善总结。</p><p class="ql-block">三、开展课题研究一般包括几个程序</p><p class="ql-block">1.选择实验课题2.制订研究方案3.进行实验设计，研究课题开题4.实施实验操作，收集，整理资料</p><p class="ql-block">四、做到如何选题</p><p class="ql-block">1.三圈理论①你喜欢做什么？②你能够做什么？③选题指南希望你做什么？</p><p class="ql-block">2.从问题到选题:问题在哪里？</p><p class="ql-block">3.从问题到选题:什么问题是课题？<span style="color:rgb(237, 35, 8);">(具有普遍意义的特定教育问题)</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">4.从选题到立项:①如何确立课题？②如何论证课题？</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">5.选题的一般方法(拟题——拟提纲——定题)①设计课题研究方案②课题名称(课题界定)③课题研究的背景与意义</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">6.课题研究方案的一般格式:①问题的提出②理论依据③研究的目标及研究内容④研究对象与范围⑤研究的方法⑥研究的步骤⑦课题组成员及其分工⑧研究的预期成果形式</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">五、怎样制定课题研究方案</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">1.分解课题研究目标，抓准研究切入点。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">2.明确研究思路，确定研究方法。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">3.开展理论思维，提出研究假设。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">4.根据课题类型，搞好研究设计。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">六、怎样选定实验变量和设计实验控制</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">七、中期报告——过程研究</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">1.总结前期研究经验和初步成果。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">2.分析所收集研究资料。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">3.修改研究方案。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">4.撰写中期报告。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">5.组织专题会议。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">6.邀请同行专家(修订研究报告)</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">八、结题报告——结束研究</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">1.分析研究资料。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">2.修改研究方案。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">3.组织结题会议。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">4.邀请同行专家。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">5.听取专家意见。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">6.讨论研究结论。(完成结题报告)</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">九、根据研究方案制定阶段具体计划</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">1.子课题立项。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">2.各子课题开题。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">3.形成每学期研究工作的载体。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">4.定期交流、研讨。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">5.定期展示。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">6.专业引领及评价。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">7.课题中期交流汇报。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">十、撰写结题报告，形成研究成果</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">1.结题报告撰写中常见的错误。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">2.结题注意事项。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">3.提交成果资料要求。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">4.重视研究过程性材料的积累。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">5.资料的筛选及分类。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">6.课题研究成果。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">7.行动研究法和实验法的运用。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”求学这条路永远都是无止境的，活到老就要学到老，通过学习对教科研有了初步的了解和认知，以后还需继续努力学习，努力钻研课题研究，努力探索求知，未来的道路还很长，需要我们慢慢去走，一直坚持不懈的走下去……</p>