自“双减”政策实施以来，阿拉山口市中学严格落实“双减”各项要求，“作业超市”、分层作业、特色作业、实践作业等特色作业也在不同学科孕育而生，为了真正的达到“减负增效”“减负提质”的目的，2021年11月5日，阿拉山口市中学在弘志楼会议室召开了“双减”工作推进研讨会，参加此次会议的有市教育局局长、市中学校长王池同志，市教研室主任冯声科，市中学教务处主任王恒，教研主任李磊和各学部教师代表。<br> 首先，阿拉山口市教育局局长，市中学校长王池同志向老师们说明了本次召开研讨交流会议的目的，就是听老师们对“双减”政策的认识，谈做法、看变化、解困惑、增实效。 接着，三个学部教师代表依次发言，低段学部刘会婷老师说：“因为一二年级不允许布置书面作业，所以我就给学生布置一些动手实践作业，例如，针对今天学的内容自己回家画一幅手抄报或者帮助爸爸妈妈打扫卫生，做一个水果拼盘等，然后课堂上让学生来介绍自己的作品，通过介绍自己的做品锻炼学生的口语表达能力和语言组织能力，这种作业学生比较感兴趣。”同时，刘会婷老师也提出了自己的困惑，因为班级中学生的层次不一样，每次布置作业总有几个学生不做，不参与，父母对孩子的监督作用不够，家校配合有一定的问题，针对这样的学生她实在不知道应该怎么解决，也希望大家能给出出主意。 三年级谢玲老师分享自己的做法时说到：“我把班里的学生整体分成两部分，第一部分是基础比较好，可以做一些综合性作业，例如，阅读理解，口语交际等提高能力的作业，另一部分基础较弱的学生，可以做一些基础性作业，例如，写生字、组词、造句等，以此来巩固基础知识。部分学生也利用课下时间实行一对一帮扶，帮扶效果也比较明显。<br> 六年级的王浩然老师也分享了的经验和做法，同时也提出自己的困惑，小学重在基础积累，但又要培养学生的能力，这样时间安排上就会很紧张，课堂时间有限，两者不能很好地融合和兼顾。 <p class="ql-block"> 高段学部校长陈保贝老师说：“我教三年级英语，因为学生刚开始学英语，主要是培养学生的兴趣，其次就是在英语课堂上用英文歌，英文对话等来营造课堂氛围，英语课上学生积极性也比较高，“双减”对英语来说，更加注重提高课堂效率，激发学生的学习热情。”</p><p class="ql-block"> 老师们在会议上积极表达自己认为有效的做法，也为有困惑的老师建言献策。教务处王恒主任说：“特色作业”是学校学科日常教学的拓展延伸，目的是减轻学生的作业负担，那么就要求老师们钻研教材，培养学生的兴趣，养成良好的习惯，改革了作业的布置内容与形式，让学生走出校园，走向社会，通过参加各种有益的活动，在实践中开阔眼界，增长见识，增强生活本领，但切不可因为要布置特色作业而布置作业，这样就违背了我们“双减”的初衷。另外，要加强家校合作，定期召开线上家长会或班主任召开各科教师召开班级会议，考虑怎样让家长更好的配合学校，怎样使各学科更好的融合，怎样才能够使教育全方位，多层次的落实到位。”</p> 最后，王池同志对老师们的经验和做法给予了肯定，鼓励大家多思考，多谋划，根据本班的学生特点来考虑作业的设计，既要照顾到基础好的学生，又要保证基础弱的学生，最重要的老师们要转变思想观念，在作业布置方面要倡导学科融合，多注重培养学生各方面的能力，我们的“双减”工作不仅要一步比一步深入，更要一步比一步更有效，最终达到“减”的目的。 <p class="ql-block"> 拟稿：王兰兰</p><p class="ql-block"> 审核：王恒</p><p class="ql-block"> 终审：王池</p>