<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>游戏目标：</b></p><p class="ql-block">二维的序数</p><p class="ql-block"> 1、通过电影院找座位活动，了解电影票中“排”与“座”的意义。</p><p class="ql-block"> 2、解决电影院排座位的情境问题，并掌握对号入座的正确方法。</p><p class="ql-block"> 3、学习运用数学解决生活中的实际问题。</p><p class="ql-block"><b>游戏准备：</b></p><p class="ql-block">椅子，电影票，座位号，纸币。</p> <p class="ql-block">将五把椅子排成一排摆放，行数根据班内孩子数量来定。每把椅子上分别贴有数字，每行的数字顺序和方向是一样的。在每排的数字“1”再贴上排数，如“第一排”。</p> <p class="ql-block">电影院小管理员。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">圆圈活动时和孩子们一起讨论看电影有哪些注意事项。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b>电影票</b></p> <p class="ql-block"><b>售票员</b></p> <p class="ql-block">排队购票</p> <p class="ql-block">将做好的电影票发给孩子，请孩子按号入座。票中可以写几张重复座位的，孩子发生矛盾时，观察他们如何解决，可以给予适当的指导提示，座位数量可多于孩子数量。</p> <p class="ql-block">待孩子找到座位后，模仿影院的情景检查大家是否按号入座。</p><p class="ql-block">游戏可进行多次，最后总结，讨论还有哪些地方我们要对号入座。</p> <p class="ql-block">最后环节：集体看电影</p> <p class="ql-block"><b>《纲要》中指出：“引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题”。《看电影》这个活动正是依据《纲要》精神，充分挖掘和利用现实生活中电影院这个教育资源，从幼儿兴趣、学习特点出发设计的。同时为幼儿提供了与他人交往的机会与条件。在活动的设计中教师力求在生活情境中、游戏中，建构数学知识，让幼儿在感兴趣的《看电影》游戏中、使用序数知识解决身边生活中实际问题。</b></p>