【停课不停学 离校不离教】——银川市第三中学九年级语文备课组线上教学纪实

勤勉三中

学生

线上

教学

课堂

学习

作业

老师

笔记

语文

直播

　　因新一轮疫情防控工作需要，自10月22日起，发生疫情的县（市、区）辖区内中小学、幼儿园暂停线下教育教学活动，开启线上教学。

线上课堂”准备篇

　　接到通知，学校立刻响应，各领导紧急部署线上教学的相关工作安排。

　 “停课不停学”，我们九年级语文备课组开启了“居家+网络+自主”于一体的新型教学模式。本组7名语文老师积极学习新技术，调试网课设备，扎实开展线上教学。

　 “教而不研则浅，研而不教则空”。

备课是教育教学工作的前提条件，准备工作做好了，才能有序可循、有备无患、有的放矢，在学科组长的带领下，我们每周四的教研会议上开展ARE教学课件、教案、学案的研磨，交流直播技术、分析学情、探讨课程、分配任务，集众人智慧，新老教师取长补短！

　　老师们利用国家中小学网络云平台、中教云等优质网络资源，通过钉钉平台开展线上教学。每一位老师都一如既往认真备课、上课。在线上教学过程中，本组教师通过视频会议等方式，一起摸索，一起探讨，一起进步。

“线上课堂”教学篇

　　线上课堂，“语”你共成长，我们是这样做的：

1.提前预习，养成良好习惯。

提前一天在钉钉、班级微信群、校讯通等设备发布明天的学习单。学习单内容必须有习惯的培养，学习知识的训练等，由易到难逐渐培养学生的良好习惯。

　　学生们也在屏幕的另一端专心听讲，勤做笔记，并在课后认真复习巩固。疫情，阻止了我们入学的脚步，却阻止不了我们学习的热情。

2.课前提示，推送学习内容

上课前5分钟，语文老师再一次作温馨提示，发布当天的教学流程，推送学习内容，提醒同学们养成良好的行为习惯。引导学生由浅入深、循序渐进地去思考、去学习。

3.线上作业，向“优秀”看齐：

为培养学生良好的学习习惯，我们对作业和课堂笔记进行评比，将学生的优秀作业、优秀笔记分享到群里。希望在榜样的引领下，同学们能够端正学习态度，养成规范、工整作业和作随堂笔记的良好习惯。

“线上课堂”反思篇

 陈霞老师线上教学经验分享：

为了保证学生线上学习的质量，我主动钻研直播方法，将宁教云平台里的直播模式逐个试用，找到最有效最便于师生互动的模式，反复操作，熟练掌握了宁教云课堂直播技巧。

1. 课前我们应该认真备课，结合线上课的特点，调整教学内容、教学重难点和教学方式，力求每节直播课学生喜欢听、听得有收获。上课时最好提前进入课堂，让学生充分做好上课准备、进入学习状态。
2. 课堂中，要随时关注学生的听课状况，及时提醒学生专心听课、做好笔记，并积极与学生互动，增加课堂趣味性。
3. 课下，我们要认真批改学生作业，通过宁教云、微信群及时反馈学生作业中的问题，并答疑解惑。同时，我通过宁教云、微信群督促学生坚持阅读、坚持背诵。

李托托老师线上教学感想：

线上教学已进行半月有余，作为一名语文老师兼班主任，结合本班教学进程，我有以下几点感想：

1.学生自主学习的主动性不够，过分依赖教师讲解，难易知识点全留在课堂一把抓，教师需规范布置好预习作业，引导学生自学好基础问题，着重讲解重难点；

2.作业监督：学生线上学习缺少和老师的面对面交流，容易存在抄袭、未交、乱交作业情况，老师要按时当天批改作业，对存在问题的学生及时取得和家长的联系，杜绝重复发生；

3.课堂连麦不宜过多，也不能完全没有，尽可能和学生互动，但要控制好时间，以免影响课程进度。

李晓霞老师线上教学感想：

线上教学已经进行了两周，结合我班学生的实际情况，我有以下几点感想：

1. 培养学生良好的学习习惯。教授学生知识固然重要，但结合我校学生实际，帮助学生养成好的学习习惯更重要。要鼓励学生独立思考。

2. 课件要与课堂提问结合，有利于学生做好笔记。

3. 作业不宜过多。现在网络资源过多，学生抄答案现象普遍，如何设计即能引发学生思考又实际的作业值得我们花心思研究。

　　一份耕耘一份收获，成功无捷径。停课不停学，让我们一起努力吧!

编辑：李晓霞

审核：陈霞