<p class="ql-block"> “我有一双小小手，能写能画会做工”。一年组的老师们从生活中出发，以儿童喜闻乐见的方式激发儿童动手动脑的能力，积极开发智慧。让我们的快乐宝贝们学会思考，乐于思考。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>自主搜集与整理</b></p><p class="ql-block"> 同学们在创作的过程中，自主搜集自己感兴趣的安全标识，主动整理分类，并认真参与制作。向我们展示了许多与交通安全、消防安全、生活安全有关的标识。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>积极思考 启迪智慧</b></p><p class="ql-block"> 制作壁报也是<span style="font-size:18px;">“拓展教学空间”的方式之一，同学们从</span>课堂上和课本中走出来，每个人都在积极思考如何将废弃的垃圾变成一件件宝贝。孩子们将生活中被人们遗忘的塑料瓶、旧瓶盖、纸筒等等生活垃圾收集起来<span style="font-size:18px;">，通过拼装材料，搭配颜色，粘贴固定，最后制作成一件件精美的作品。而在这个过程中孩子们也从被动式的让她做转换成了主动式的我想做。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"> 分享学习 收获快乐</p><p class="ql-block"> 每到课间时，同学们都会自动停留在壁报前，欣赏各自的作品，有些同学还会主动介绍自己的作品，分享制作过程。同学们在增长技能的同时也收获了成功的快乐。更在“变废为宝”的过程中感受节约的美好！</p> <p class="ql-block"> 高年级的大姐姐们也驻足观看，为我们的巧思点赞！</p> <p class="ql-block"> 相信一年组的快乐宝贝们也会不断地在实践中体验，在体验中成长。在丰富的课余生活中，全面的发展自己。</p>