<p class="ql-block"> <b style="font-size: 20px;">“双减”政策明确提出：“全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担 ”。</b></p> <p class="ql-block"> 为了更好的落实“双减”及“五项管理”工作要求，以及响应玉山教体局提升学生素养及综合素养的要求，刘萍工作室的老师们于11月5日展开了一次深入交流！</p> <p class="ql-block"> 老师们正踊跃发表对于“双减政策”的个人观点。得出“双减”只是<span style="color: rgb(255, 138, 0);">减量但不减质</span>，这也是我们一直在追求以及完善的目标！</p> <p class="ql-block"> 数学是一门灵活的学科，不仅可以通过传统的做题练习，还可以通过实践不断的开发思维进一步从生活中寻找和发现数学，所以作业的设计显得尤为重要！</p><p class="ql-block">1.作业目的有的放失，避免盲目滥练。</p><p class="ql-block">2.作业难易因人而异，分层设计作业。</p><p class="ql-block">3.作业结构合理搭配，使之相互协调。</p><p class="ql-block">4.作业形式新颖多变，力戒机械单一。</p><p class="ql-block">5.作业批改劳有所得，发挥出作业的应有作用。</p> <p class="ql-block"> <span style="font-size: 20px;">通过研讨，我们重新认识了作业的教学价值，更新了教师的作业观：</span><u style="font-size: 20px;">在素质教育背景下，作业设计不再是课堂内容的机械重复与巩固，不再是枯燥无味的解题，而是提倡形式多样、内容丰富、目标多元的综合性作业，做到精准练习、分层布置和个性化设计！</u></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 在“双减”政策下，只有作业设计好了，学生才能真正的提质增效！</span></p><p class="ql-block"> </p>