<p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 为加大学校教学常规管理力度，深化课堂教学改革，严抓教学常规，落实教学改革措施，抓实”双减”背景下作业设计质量，促进素质教育稳步发展，大面积提高教学质量，加速学校发展。11月5日,我校中学语文教研组按照学校教研室工作计划安排,进行了本学期第一次教学常规检查。其中重点对教师教案、教学反思、听课记录、读书笔记，学生作业的完成及教师批阅等情况进行了细致的检查，发现有许多值得肯定的工作，当然也存在着需要改进的地方，现就检查情况作如下总结：</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 一、值得肯定的方面</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 教案检查反馈：教师备课认真，教案项目较全，能在年级集体备课的基础上形成个案，在个案中根据班级学生的实际情况选择恰当的教学方法突破重难点。有学法指导，有活动设计。有的教师还有专门的单元备课计划和作文教案，而且还有较详细的课后反思及具体的改进措施，体现出大家对常规教学工作的重视，以下是优秀教案展示：</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 读书笔记检查反馈：教师们平时均有读书，且有做读书笔记，阅读的书籍多的达5本，少的也有3本，多数为专业书和提升素养方面的书籍。读书笔记做得较好的有：符月梅、侯彩虹、胡爱莲。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 听课记录检查反馈：所有组员均听课达7次以上，有校内公开课的互听互评，有区域教研的听评研，有师带徒的汇报课展评议。大部分教师能做到有记录，有点评，有反思建议等，做得较好的有以下教师：</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 作业检查反馈：作业题型灵活，有代表性，作业量适中，老师在作业批改和评价上有创新,有的教师写评语，有的教师画笑脸或其它激励性符号，初步形成具有激励意识的学生评价体系，在作文批阅上也能做到及时，评语有针对性，以下是优秀作业批改展示：</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 二、存在的问题</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 备课中，个别老师有缺项。尤其是单元目标和教材分析，教学时间的标明上也有部分老师没有注明。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 教案能紧跟教学进度，但有的教师教案中的反思较简略。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 教师们的作业类型和形式还可以优化，个别教师作文布置次数不达标，批改不够及时，有的教师批阅时没有纠错或鼓励性评语。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 希望全体组员认真对照本次检查反馈，发现问题及时整改。如检查反馈有与本人实际工作情况有出入的，敬请及时提出以更正。</span></p>