游戏起源 <p class="ql-block"> 乐安幼儿园里的小兔子🐰吸引了幼儿的好奇心。于是，开展了一场“兔兔跳”游戏之旅。</p> <p class="ql-block"> 教师进行了双脚跳以及双脚连续向前跳的技能的传授与情景练习，在日常的游戏中发现幼儿对此依旧兴趣满满，经常在户外游戏中模仿各种小兔子，欢乐多多。</p><p class="ql-block"> 但是......</p><p class="ql-block"> “老师，遇到宽宽的、高高的轮胎小兔子跳不过去了......”</p><p class="ql-block"> 幼儿提出的一个问题，成了学习新的跳跃技能的生发点。</p> <p class="ql-block"> 小结：在游戏中幼儿已经掌握了双脚原地跳、连续前进跳的本领，并且兴趣高涨。但是在游戏的过程中，教师发现了跳跃方式有一定的局限性，单纯的双脚跳在满足不了幼儿的挑战欲望，一场新的游戏便由这个问题开始了。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">感知模仿 经验分享</b></p> <p class="ql-block"> “刚才有三只小兔子遇到了又宽又高的轮胎，谁有办法？”</p><p class="ql-block"> “我们可以不用小兔跳的方式”</p><p class="ql-block"> “对对对，我知道小兔跳的很高，我们可以像它学一学。”</p><p class="ql-block"> “好，我们试一试小兔的方法”</p><p class="ql-block"> 这一次幼儿自己想到了解决办法，在活动开始前，我们一同欣赏了小兔跳跃的视频，引导幼儿认真观察，仔细学习，主动学习跳跃方式。</p><p class="ql-block"> 小结：结合幼儿爱模仿的特征，教师先请幼儿看视频中小兔跳跃的方式，鼓励幼儿先观察，同时教师示范正确的跨跳姿势，幼儿自主模仿学习。</p> 器械游戏 技能提升 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);">沙包上阵</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 游戏一：采用新学的跨跳本领跨越轮胎，克服刚才解决不了的困难，教师要注意掌握幼儿跳跃时间间隙，避免发生碰撞，做好动作指导。</p> 难度提升 <p class="ql-block"> 游戏二：小兔需要利用本领跨越更宽、更高的小河，在挑战的过程中要注意动作要领，教师做好保护工作。</p><p class="ql-block"> 小结：在器械游戏的环节中，教师先请幼儿采用新学的本领克服已知的、但是利用原先跳跃方式解决不了的困难，增加幼儿的自信心。待幼儿掌握动作要领后再利用常见器械增加游戏难度，逐步提高幼儿的跨跳能力。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">反思与小结</b></p><p class="ql-block"> 本次游戏是以幼儿自己发现的问题为生发点，通过幼儿自主探索与思考提出了解决的方法，以“发现问题-自主探索-感知模仿-器械游戏”为模式，使幼儿在情景游戏中解决困难，掌握新的跳跃方式，在玩中学，乐中学。</p><p class="ql-block"> 在游戏的过程中，也发现了部分问题：个别幼儿动作掌握不规范，跨跳时高度不够；幼儿在器械游戏时出现了消极等待的现象等。</p><p class="ql-block"> 围绕出现的问题，教师也提出了一系列的解决措施，希望每一位幼儿都能享受到学习新本领的快乐。</p>