小组活动展风采观摩交流促成长——麻屯镇课改观摩培训活动纪实

麻屯一中

霜风拂过催叶黄，丹枫醉，桂花香，秋色尽染胜春光。几多今朝，观摩交流，总有转变提高。课堂是教育教学的主战场，课堂中尽可能发挥学生的主体作用，让学生从生活中感受知识，参与知识的形成过程，努力实践显得尤为重要。为了调动我镇教师积极投身于课堂教学改革，让学生积极参与到课堂中，提高课堂效率，麻屯镇中心校于2021年11月5日上午在麻屯一中开展了“小组活动展风采观摩交流促成长”课改观摩培训活动。 　　本次活动以展示麻屯一中课堂教学小组活动为主，通过呈现七年级数学、历史学科共2节课的教学，给全镇中小学教师一个展示学生小组活动风采的舞台，互相交流、探讨，为今后的高效课堂提供科学有效的指导方法。麻屯镇中心校校长王红强；麻屯镇中心校教研员杨献伟；麻屯一中党支部书记、校长谢飞虎；麻屯二中校长吴跃龙等参加会议，参加会议的还有麻屯一中、麻屯二中部分教师及各小学校长和骨干教师。本次活动由麻屯镇中心校教研员杨献伟主持。 学习小组构建 　　麻屯一中教务处副主任林枫老师介绍了该校的课堂小组合作学习是如何组建、开展和评估的。她针对学习小组合作的基本步骤、分组办法、教室座位分布、小组讨论中组长的职责、小组展示中组员分工、展示口诀、展示要求、展示方式——发言、板演、评价等等做了详细的介绍。 学习小组展示数学课 　　第1节课由谢亚飞老师展示小组合作在课堂中的运用。       谢老师执教的数学课上，学习小组合作的亮点在于：①小组各成员介绍了自己在组内的任务分工；②小组合作活动中，组长站起来组织，分工明确，学生讨论热烈，参与度高，学生发言声音洪亮。③学生质疑积极，其他同学能对质疑的问题进行积极回应。在老师的引导下，学生对问题的思考愈加深入。小组合作，还锻炼了小组成员的合作能力和团队意识。 历史课 　　第2节课由张丽老师展示小组合作在课堂中的运用。       张老师执教的历史课，学习小组合作的亮点在于：①小组合作中，学生口语交际水平高，表达完整。比如：我对某小组某同学的回答作出补充和评价。②自学不一定是要让学生把全部内容学完后再教，可以是一部分一部分地自学，然后再教；有些部分则可能是先教后学，张老师的课堂有一些是先教的部分，总体是以先学为主。③老师的引导一般在学生自学的基础上进行。对学生展示交流中存在的不足和停滞之处等，教师提示或引导，也可以对交流中的死角或疑难点进行设疑。 精彩评课 　　两节课听完后，麻屯镇中心校教研员杨献伟老师进行了精彩评课。两节课都达到了以学生为主体，思维为核心的目的，备课时设置的问题适当。谢亚飞老师没有照本宣科，而是对教材内容进行了深入的挖掘，创造性活用教材，设置的问题和教材上不完全一样，并且充分利用课堂生成的资源让学生讨论。学生讨论的积极性很高，这不仅依赖于合适的问题，还依赖于班级、学校对小组合作的评价作用。张丽老师的整节课并不都是先学后教，而是边学边教、边练。老师的引导正当时。教学设计新颖独特，以一个说唱陶俑的表现串联教学内容，使学生得到了充分的锻炼和发展，练习充分，展示精彩！ 观摩交流促成长 　　观摩完两位老师精彩的课堂小组合作运用后，参加培训的几位老师针对所展示的的课堂学习小组合作情况进行了探讨与交流，谈收获，说感受。针对性地探讨日常教学中存在的一些问题，找寻解决方法，达到了观摩交流、共同提升的目的。 　　①李治文校长：活动使自己受到感染和洗礼，课堂教学学习小组形式多样：合作、互动、展示、评价等。这些形式为课堂掌控、实现高效课堂起到了推波助澜的作用。 　　②史雪利老师：两位老师的课备得好，学生的素质好，需要坚持。刚开始会非常难，坚持下来会非常好，制定的方案要非常细。 　　③赵怡兰老师：小组合作时每个同学都能各司其职，互相学习。今天的观摩给我们展示了非常好的学习小组合作模式，回去后要努力去做好。 　　④郭欢欢老师：学习小组合作的每个成员发言积极，在组长的引领下圆满完成了课堂任务。 　　⑤杨俊玲校长：针对大班额，麻小也在用，但做的不够细，学生应有任务感，提升参与度。 　　⑥李瑞瑞老师：学生训练有素，秩序井然，老师备课充分，环环相扣，学生参与度高。 　　⑦关贺艳老师：通过学习，从一中课堂学习小组分工合作的模式中，给我今后的课堂教学以指导。张丽老师以彩陶俑的表现贯穿整个课堂，给人耳目一新的感觉。 重要讲话 　　麻屯镇中心校校长王红强在小组活动展风采活动中，对作课的两位教师的表现给予了充分的肯定。 　　王红强主任针对本次活动作总结讲话，同时关于课堂改革教学提出了几点希望： 1、麻屯一中七年级的学生阳光自信礼貌，希望其他学校向他们学习。      2、为了进一步提高教育教学质量，只有向课堂要效率，让学生学会、会学。       3、王校长利用PPT展示了被动学习、主动学习“学习金字塔”图片，让与会学习交流的老师们看看怎样的学习是高效的。各个学校要把“学习金字塔”打印装裱在教室，让师生提高认识。       4、关于合作学习的理解：组内有小老师先做完的，就随时去帮扶搭档。搭档互讲，包括背诵。合作交流展示时，要让学生学会倾听。学校的公开课，上完后，必须要组织评课，相互交流、促进。展示时，发言人声音要洪亮。     5、关于首批制。学生练习后，老师批改第一个做完的学生的作业，让他批改其他学生的作业，调动学生的学习积极性。     6、关于课堂演板的量化。尤其是理科，要量化，10分制。让全班同学明白做题的标准，让组内小老师上台批改。      7、关于课堂教学方法。  教学有法，教无定法，在没有丰富经验之前，要学习他人的方法，各校可以根据实际情况创设自己的方法。      8、课改走向。上学期是大方向，本学期要深究细节，提升内在竞争力，提升全镇中小学教育教学质量。通过本次活动撬动学校课改工作，校长不要只忙于事务，而还应成为教学上的行家里手。 　　霜枫片片话课改，锦瑟声声为高效。千教万教，算几番研透，醉于教谭？精彩唤起，不管任重与道远。都将全力以赴、凝心聚力，为提高麻屯教育教学质量，积极地把教研与高效相结合，为打造一流的麻屯教育而奋进。