<p class="ql-block"> 用心做教育，用爱做人师。班主任是一个班级的灵魂，为了提高班主任素养，学校精心策划了11月“共生”班主任论坛。2021年11月4日，光谷第二十九小学“共生”班主任论坛在后勤副校长彭安君的殷殷嘱托中拉开了序幕。</p> 花开有时，四季耕耘 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>用制度与文化打造幸福班级</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>206班 夏菁菁</b></p><p class="ql-block"> 班级是学生学习，生活、交往的主要场所，是教师教书育人的阵地，是师生情感交流的地方。良好的班集体能给学生增添生活和学习的乐趣，激发学生作为班级主任的责任感和归属感。夏菁菁老师从班级制度建设着手合理建立班级一人一岗的小管家制度，让人人有事做，人人参与班级管理。课前由口令员用口令组织学生进入课前准备，课间开设一系列课外活动，形成丰富有序的课间活动。让每一个生命共同成长，小组合作必不可少，二年级组每个班都制定了小组大比拼和每周之星的班级奖励机制，充分调动了学生参与的积极性共同管理班级。</p><p class="ql-block"> 夏菁菁老师还分享了二年级组班级文化的建设经验，教室文化建设就是让每一面墙壁都能说话，都能微笑，都能育人。为此，204班程群慧老师在教室设置了一个个充满诗情画意的小栏目——心灵手巧，展示学生优秀的绘画作品。208付谦老师每周都会进行—小小书法家评比，展示学生优秀书法作品。203班杨龙老师利用思维导图促进学生梳理数学知识网络。常见个性化的逻辑结构系统，促使数学与美术完美结合。每个班级都是一座花园，老师们都在自己的花园里打造属于自己的幸福班级。</p> 点滴习惯，助力成长 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>如何培养学生习惯</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>109班 高萌</b></p><p class="ql-block"> 一年级是良好习惯养成的关键期，良好的习惯会形成良好的班风，会使学生各方面得到提升。高萌老师从以下几个方面带来了他的班级管理小妙招。</p><p class="ql-block"> 首先，抓一日常规，培养学生养成良好的行为习惯和学习习惯。习惯的培养对于小学生来说，需要的是一个不断反复、不断强化不断监督、巩固、提升的过程。其次，运用语言激励和物质奖励。高老师向我们分享了她平时的教学中教师语言激励、学生语言激励、家长语言激励的的具体方法，让班主任老师们有了新的体会。其三，培养学习的集体荣誉感。对于一年级的学生来说集体荣誉感是一个模糊的概念，高老师通过实例让学生们明白集体荣誉感的重要性。最后，做好家长的沟通工作。家长及家庭环境对于学生的学习影响尤为重要，班主任老师需要与家长保持沟通，赢得家长的信任、支持和配合，达到家校合一，助力学生良好行为习惯培养！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">“共生”班主任论坛最佳分享人</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">大队辅导员王慧敏老师解读队会课规范</p> <p class="ql-block"> 会议最后，德育副校长鲁震华就本次的“共生”班主任论坛进行总结发言。她指出，班级管理需要细心、耐心，更需要智慧，巧用科学的育人方法可以达到事半功倍的效果！鲁震华副校长还代表学校对开学至今辛勤付出的班主任老师们表示感谢，对班主任的认真敬业精神表示肯定。同时，希望各位班主任老师能够切实履行好班主任的职责，用我们的爱心与热情关注我们的学生，以高度的责任感做好班主任工作。</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">撰稿:傅贵</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">编辑:程思慧</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">审稿:鲁震华</p>