<p class="ql-block"> “教师走在学生的前面，教学走在学习的前面。” 让学生爱学、乐学，给儿童一个幸福的童年，让课堂成为孩子最向往的地方。</p> 语文课也可以很好玩 <p class="ql-block"> 周一第三节课，我们上前鼻音的第二课时，教材给这一课配的是一首儿歌《家》。经过拼读、带读、多种方式自由读后，我问：“小朋友想一想，除了儿歌提到的，你还知道谁是谁的家？”</p> <p class="ql-block"> 刚刚读的热烈氛围一下就冷却下来，慢慢的个别学生才开始举手，第一个是曾培洋。</p><p class="ql-block"> 他犹豫了一会有些迟疑的说：“文具盒是铅笔的家。”</p><p class="ql-block"> “你太会观察了，看到笔一下就想到了它的家，就是这样说。谁还知道其他的家。”</p><p class="ql-block"> 陈芊诺举手了，她说：“小草是虫儿的家。”</p><p class="ql-block"> “咦，刚刚曾培洋说的是教室内的，现在陈芊诺会说教室外的家，不错。” 我手指向室外，话刚说完，康泰然马上应声：“地球是祖国的家。”</p><p class="ql-block"> 一听到这句，我竖起了大拇指，我对他回应：“你想到了更大的地方，那我考一考大家谁知道谁是地球的家呀？”</p><p class="ql-block"> 班上十来个小朋友争着回答：“宇宙。”这时大家都想到了自己的答案，小手像雨后春笋般举起来。</p><p class="ql-block"> 宋梓钇：“书本是书包的家”一说出来后马上改口说“书包是书本的家”。她一说完刘钧百气恼的说“我也是要说这句的。”段佩静：“书是字的家。”</p><p class="ql-block"> 接着发生了很意外的事，因我走到了教室后面想往讲台方向走，小朋友自然的我走到哪她们说到哪，于是我干脆指哪让他们接句。</p><p class="ql-block"> 我指着黑板，他们说：“黑板是粉笔字的家”</p><p class="ql-block"> 我走到书柜，他们说：“书柜是书本的家”</p><p class="ql-block"> 我拿起雨伞，他们说：“雨伞架是雨伞的家”</p><p class="ql-block"> 我指着垃圾桶，他们说：“垃圾桶是垃圾的家”（我顺势跟他们提了一嘴所以不能把垃圾扔错家。）</p><p class="ql-block"> 我说那现在我们把眼光从室内移到室外，说说你还能想到哪些？</p><p class="ql-block"> 张浩辰刚说：“鸡笼是小鸡的家。”刚一说完叮铃铃响起，下课了，可大家都沉浸在自己的头脑风暴中，做操也不做了，想到什么不等举手只顾大声说，于是我干脆让他们一吐为快。</p><p class="ql-block"> “池塘是鱼儿的家。”</p><p class="ql-block"> “镜框是镜片的家。”</p><p class="ql-block"> “鞋子是脚的家”——有同学马上补充道：“那袜子也是脚的家”</p><p class="ql-block"> “蜂巢是蜜蜂的家”</p><p class="ql-block"> “大地是树木的家”</p><p class="ql-block"> “星空是星星的家”</p><p class="ql-block"> 这时已经不需要我引导了，他们在相互激发，一直到检查做眼保健操的值日生来，我才喊了暂停。因交流分享耽误了时间，学校广播都做到第三节了，体育班长只能打开班上电脑重新开始做，在等待开机的时候，我听到了小朋友在说：“真好玩！”</p><p class="ql-block"> 听到他们发自内心的评价，我笑了，一节好玩的课，一节有笑声的课，一节有深度的思维和交流讨论的课，让我们师生都有着愉悦的情绪和积极的情感体验。</p><p class="ql-block"><br></p> 本周精彩回顾 <p class="ql-block" style="text-align: center;">假期实践作业获奖🏆</p><p class="ql-block"> 树叶画的实践作业班上有4位小朋友获奖，表扬他们！我想认真对待的小朋友虽然没有得到奖状，但他们在过程之中体验了创造的快乐，亲子活动陪伴的愉悦。</p><p class="ql-block"> 上周的发绿豆芽，只有少数同学直接带来了学校，在家养得如何呀？本周可以将自己的绿豆芽带来学校，一起交流交流绿豆芽生长的过程哦。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 获奖作品展</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"> 📚 阅读课掠影📚</p><p class="ql-block"> 我们周二第二节学完拼音啦！学完拼音肯定要尝试自主阅读，于是在阅读课上我们组织了童谣分享。</p><p class="ql-block"> 个人拼读～同桌互读～小组读后选出代表～上台全班展示，看看认真的他们有多可爱。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 自己借助拼音诵读童谣，一举多得，复习了拼读，积累了语言，还锻炼了自己的记忆力，很多小朋友多读几次就能背，他们正处于记忆的黄金期。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">♥️礼形音乐美术的美好♥️</p><p class="ql-block"> 问问小孩新学了什么舞蹈，学了什么歌，画了什么画，他们会有很多美好与你分享。</p> 家校共育 <p class="ql-block">一、下周一请所有小朋友统一穿干净的秋季校服，我们有班会课哦。</p><p class="ql-block">二、假期作业：</p><p class="ql-block">语文：</p><p class="ql-block">1、大声读并默写课本52页的分类。</p><p class="ql-block">2、将课本115页的生字注音。</p><p class="ql-block">3、拼读童谣，多自主阅读。</p><p class="ql-block">数学：</p><p class="ql-block">完成课本62、63、64。</p><p class="ql-block">综合实践：</p><p class="ql-block">整理房间，并用拼音写好整理小日记。</p> <p class="ql-block">大小朋友，周末愉快呀！</p>