<p class="ql-block"> 一季一风景，一季秋风凉。为了更好地促进教师之间的学习交流，推动我镇教研工作的开展，锻炼教师、提高教师课堂教学水平，提高教育教学质量，依据我镇的教学工作计划，于2021年11月4日上午在溧河小学开展了“语文教学观摩研讨活动”。全镇70余名语文教师参加了此次活动。 </p><p class="ql-block"> 活动分为三个程序：一是课例观摩，二是交流研讨，三是教学方法指导。</p> <p class="ql-block"> 为我们带来第一堂课的是南河小学的张哲老师。她执教的是三年级的《在牛肚子里旅行》。在本课的教学中，张哲老师注重指导学生朗读，以朗读体会两个小蟋蟀在旅行中的心情。让学生明白了这一个惊心动魄、险象环生的小蟋蟀历险记，让学生通过对语言的转换，通过朗读的训练来把握课文内容。</p> <p class="ql-block"> 同学们读得可认真啦！在朗读中，他们读出了红头的紧张、恐慌、悲伤；读出了青头的镇定、关心；读出了两个好朋友的友谊；也知道了“重要的事情要先说，反复说”。</p> <p class="ql-block"> 第二堂课是高庄小学的樊楠老师。她执教的是一年级的拼音教学《ie üe er ye yue》。整堂课教学步骤清晰，轻松愉快，樊楠老师充分整合教学内容，使学生在情境当中学拼音，练拼读。在欣赏椰子树过程中，将学生带进了一个有声有色的学习情境。从发音到标调，再环环入扣，有方法，有指导。教学手段灵活多样，通过个别读、集体读等方式复习拼音，学生主动地参与活动。</p> <p class="ql-block"> 瞧，孩子们坐得多端正，听得多认真，从他们的笑脸中，就知道收获不少！</p> <p class="ql-block"> 在认读的基础上进行书写练习，有张有弛，有静有动，使课堂充满了灵气。及时评价学生的作业成果，引导小学生自我评价，开放互动，是以学生为主体的最佳体现。 </p> <p class="ql-block"> 第三堂课是第一中心小学的周怡老师。她执教的是五年级的《圆明园的毁灭》。周怡老师在这节课的教学中，抓住了圆明园毁灭前的辉煌和毁灭后的落没进行对比，将爱与恨，美与毁有机地融合在一起，引领学生在“圆明园的毁灭”中进行一次灵魂的洗涤，进行了一次深刻的心灵之旅。</p> <p class="ql-block"> 在课上，老师声情并茂，和学生们共同学习文本。周怡老师人虽年轻，但教学方法得当，体现了“以学生为中心”的课程理念，让学生做课堂的主人。 </p> <p class="ql-block"> 当学到圆明园的毁灭时，周怡老师及时地插播侵略者毁灭圆明园的场面，学生们愤怒不已。通过一美一惨，爱恨交织，使学生潜移默化地受到近代史教育和爱国主义教育，从而激发学生不忘国耻，振兴中华的责任感和使命感。</p> <p class="ql-block"> 听课的老师们被这三节课深深地吸引住了。他们聚精会神地听着，一丝不苟地记录着，生怕错过每一个精彩的瞬间。</p> <p class="ql-block"> 观摩课后，三位授课老师都分享了自己的感受及课堂中的得与失。同时全体语文老师也进行了评课和议课活动，大家各抒己见，从不同的观课点对授课进行了评价。既指出了每个老师值得学习借鉴的地方，也指出了这些课中的不足之处并针对性地提出很多宝贵的意见。</p> <p class="ql-block"> 中心校白丹辉老师的讲座《做一名出色的语文教师》，从教师如何尽快让学生进入教学情境，如何激发学生的学习兴趣，如何教会学生在阅读中掌握语文知识、提高语文能力等方面谈了在教学过程中遇到的问题，为教师们今后的语文教学引领了努力的方向，真正做到了“一人培训，众人受益”。</p> <p class="ql-block"> 最后，中心校张校长对此次语文研讨活动进行了总结。他说教研活动离不开课堂实践，希望全体老师继续学习，深耕教材，立足教学常规，提高课堂实效。接着，就以往教学常规检查中存在的问题一一提出，并进行了针对性的纠错，让每位老师都做到心中有数。同时，他也希望全镇每一个语文老师都要做好自己的本职工作，深入围绕“教、改、批、辅”这四个字开展教学工作，严格要求自己，把常规工作做细做真，更好地完成教学任务，踏踏实实教书，勤勤恳恳育人！</p> <p class="ql-block"> “乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”此次活动的开展，为教师间相互学习搭建了一个平台，既能让新教师快速成长，又能让老教师学到新技能，教师的共同成长将促进我镇小学语文整体教学水平的提高。俗话说：“一个人走得快，一群人走得远”。相信我们一定会越来越好！</p>