<p class="ql-block"> 作业是课堂教学的延伸，是学生巩固课堂所学知识、提高元认知能力，提升解决问题能力的重要途径。11月3日—5日，各学科备课组长、各年级教务员在教师发展中心评价部周伦可主任组织下进行了全校作业检查。</p> <p class="ql-block"> 本次作业检查采用的是按年级、分学科“推磨式”检查。检查的侧重点是85学卷的检查。为落实“双减”政策，减轻学生过重课业负担，建立建全我校作业评价体系，学校组织各学科优秀教师编写了适合我校学情的学科诊断学卷，这是我校落实“双减”政策的抓手。除了学卷，本次还检查了文科的默写本及理科的作业本。</p> <p class="ql-block"> 本次作业检查从以往过多关注作业批改次数到关注作业布置的价值与难度、教师的批改及评语、学生的纠错及老师的二次批改。检查组教师用心查看，将检查结果详实记录在检查表上，并对存在问题梳理归类。</p> <p class="ql-block"> 任课教师能够精心设计作业，对教材练习或习题二次开发，调整、自编或改编作业。作业布置能够突出重点，有针对性，讲求实效，难易结合。作业批改认真、及时，能够做到当日交当日批改。</p> <p class="ql-block"> 不少教师，通过批语和学生进行交流，语言亲切自然，用心激发学生，在学生思想的田野上播撒真善美的种子。</p> <p class="ql-block"> 从孩子们工整清秀的书写能感受到他们洋溢的自信。</p> <p class="ql-block"> 对于错题，孩子们能够用双色笔及时纠错。</p> <p class="ql-block"> 九年级孩子的数学纠错本实在太惊艳了！</p> <p class="ql-block"> 检查结束，检查组对检查情况做了汇总。对于检查中发现的问题，与任课教师做了诚挚的沟通，给出了中肯的建议。</p> <p class="ql-block"> 郭华伟校长在全体教师会上曾说：“做为教师，我们要怀揣对学生的爱，布置作业一定要考虑学生完成作业的时间与难度。”“我们的教学不是为了难倒孩子，而是让孩子充满学习的信心。”让我们以“双减”为契机，借助作业检查，促使教师研究课标，研究核心素养背景下命题新认知、新走向，研究作业设计，助推教师专业成长，促进学校教学质量的稳步提升。希望通过我们每一个老师的辛勤付出，换来每一个孩子精彩的人生！</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;"><span style="font-size:15px;">（文、图：陈巧红）</span></p><p class="ql-block"><br></p>