<p class="ql-block"> 11月5日上午，由鄂尔多斯市教育局举办召开的鄂尔多斯市小学语文名师工作室教研活动在线上拉开了帷幕。</p> <p class="ql-block"> 首先由东胜区东联学校小学部王春艳老师执教部编版二年级上册第十二课《坐井观天》。</p><p class="ql-block"> 王老师教态自然、亲切，通过一只小青蛙激趣导入，激发学生的的学习兴趣，重点指导区分了“喝、渴”两个生字，利用儿歌、童谣的形式，让低段的孩子更直观形象的识字、识记。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 王老师利用分角色朗读、角色扮演等情境教学，让学生更深刻的体会课文中的人物情感，更直观的体会青蛙的自高自大与狂妄无知、自以为是，也让孩子明白其中的道理，要听从别人的劝告，走出自己的舒适圈，去学习、去请教，增加自己的知识和阅历。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 接下来由东胜区第四小学的吴海燕老师带来的《说写—提高孩子的表达能力》的专题培训。</p><p class="ql-block"> 在培训中，吴老师指出，现如今的语文教学越来越重视阅读和表达能力的提升，阅读量也越来越多，但是孩子们却存在不会说、不会写，甚至连表达都不通顺的现状，所以我们在语文教育中要加强说写能力的训练。</p><p class="ql-block"> 吴老师介绍了专家童喜喜，是说写课程的创始人，提出口头作文的重要性以及如何提升口头作文的能力。</p><p class="ql-block"> 口头作文是培养书面语言来思考、表达的习惯和能力。说写课程的重要操作原则:</p><p class="ql-block"> 第一：口述时应该思考清晰，尽量说书面语言。</p><p class="ql-block"> 第二：点评时应该重复好句子，绝对不批评。</p><p class="ql-block"> 说写课程分三步走:</p><p class="ql-block"> (—)以《说写手账》 为依托，开展说写课程。</p><p class="ql-block"> (二)结合生活实际、班级生活进行说写</p><p class="ql-block"> (三)家庭自由说写 </p><p class="ql-block"> 吴老师通过小种子说写课程的案例分析来具体讲解了说写课程让老师们更直观、清楚的了解说写课程，说写课程的重要操作原则口述时应思考清晰，尽量说书面作业，点评时应该重复好句子，绝对不批评。</p> <p class="ql-block"> 培训最后，组织者向各位老师展示了如何制作微课录制，展示了各种录课小技巧，帮助老师们提升自我线上课程的制作水平。</p><p class="ql-block"> 通过本次培训，让我对说写课程有了很大的认识，在今后的教学过程中也要注重学生的口语表达能力。</p>