【班本课程】遇见泡泡，童心童玩——洪殿中心幼儿园小二班

朱老师👩‍🏫

课程起源 有一次为了缓解孩子们的分离焦虑，我拿出了泡泡机来分散他们的注意力，孩子们瞬间开心的像炸开了锅。还有一次洗手时孩子们总喜欢把洗手液挤在手上使劲搓，弄出很多泡泡来玩，一边玩还一边喊：我的泡泡比你多……泡泡真好玩呀！孩子是天生玩家，对新奇的事情充满了好奇。发现了这一现象后我们鼓励孩子们自己思考，努力去发现、探索，在不断的探索中获得成功。基于孩子们浓烈的兴趣，我们开启了泡泡之旅。 思维导图我的泡泡机 <ul><li>小朋友们还带了自己的泡泡机与伙伴们分享</li></ul> “你们看，我的泡泡机是灭火器的样子，它能吹出小小的泡泡。” “我的泡泡机是机关枪的样子，他能吹出许多彩色的泡泡。” 寻找泡泡 <ul><li>小朋友们，你们在什么时候见过泡泡呢？</li></ul> 书妍小朋友说泡泡在我头上、在洗碗里面。 敏悦小朋友说泡泡在洗碗里。 马辙小朋友说泡泡在洗浴球里 小朋友们说泡泡在盆里面！ 小朋友们还说泡泡在我们的手里！ 小朋友们还发现说泡泡在泡泡机里！ 为了让幼儿更好地接触、了解和发现泡泡，我们以主题通讯的方式告诉家长，让家长成为我们研究的新伙伴，并且鼓励孩子与家长一起收集关于泡泡的资料。利用周末的时间，孩子们和爸爸妈妈一起完成了亲子调查，以照片和图文结合的方式进行了记录。 课程开展 <ul class="ql-block"><li>第一周</li></ul> 语言《吹泡泡》我们利用多媒体、夸张的表情和肢体语言，营造宽松和谐的氛围，鼓励幼儿始终专注地倾听，积极地表达自己的想法，引导幼儿练习句子“吹出泡泡…….”句型等。 艺术（美术）《泡泡画》美丽的泡泡转瞬即逝，我们用厉害的吹泡泡的方式将它们永远留驻纸上。漂亮的彩色泡泡在我们的纸上诞生了！ 漂亮的泡泡画 科学《探索泡泡》泡泡都是圆形的吗？我能不能吹出其他形状的泡泡呢？孩子们眼睛里充满着疑惑，就这样新一轮的探究开始了。我们为孩子们提供不同形状的工具：圆形、三角性、方形、五角星等，从而开始探究我们的泡泡啦！ <ul class="ql-block"><li>第二周</li></ul> 语言《泡泡大战》这本书，一场轻松、欢乐的泡泡大战可以点燃孩子们的童心。故事的最后也告诉我们如何在交友的过程中树立正确的竞争观。寓教于乐，让孩子在故事中成长。 科学《泡泡堆堆堆》把泡泡水倒进杯子里，插上吸管往里面吹起就可以变成泡泡堆啦。 <ul class="ql-block"><li>第三周</li></ul> 语言《淘气的泡泡》这本书讲的是:小梅吹的泡泡把小宝宝裹在里面飞到天空中直向前飘呀。看到的人们追着泡泡跑,怕小宝宝从泡泡里掉下来摔伤,当泡泡破了小宝宝被人们扯开的被子接住了。 艺术《七彩的泡泡》小鱼吐出来的泡泡，各种各样。泡泡真是又美丽又神奇呢！ 健康《集体玩泡泡》“吹泡泡，真好玩，大大小小随风飘，七彩颜色真美丽，转眼消失无影踪。”趣味的童谣，又把我们的思绪带回到无忧的童年。面对“泡泡”，孩子们总有数不尽的憧憬，享不完的乐趣！在活动中，他们运用已有的经验积极思考，主动去尝试、去探索，并在其中体验到了成功的快乐。 课程感悟 活动中孩子们在玩中学，学中玩，跟随老师、一起开展泡泡的游戏，并寻找藏在身边的泡泡工具进行了有趣的比赛。为此，我们对于泡泡的颜色、形状以及不同泡泡工具吹出来的泡泡样子进行了一系列的探究活动，知道了不论是什么形状的泡泡工具吹出来的泡泡都是圆形的，不论是什么颜色的泡泡水吹出来的泡泡都是五颜六色的。并利用泡泡制作了一系列有趣的艺术作品。相信在这一系列的学习探索活动中，孩子们能累积经验进行更深度的学习，同时也希望孩子们在七彩泡泡的陪伴下将欢声笑语传递给更多人，犹如阳光下的泡泡一样光彩夺目！