<p class="ql-block"> 为进一步规范我校线上课堂教学，提升教师线上教学的能力，切实提高线上课堂教学质量，根据学期工作计划，教导处于11月4日-5日组织全校各学科教研组长及部分教师对教师前两周所有的线上教案及学生作业进行了检查。</p> <p class="ql-block"> 这次教案、作业检查，本着严格、细致、客观、公正的原则，主要检查教师备课是否详细、认真，教案内容的量是否适当，是否适合线上教学，教学反思是否真实反映教学情况。在作业方面，主要检查教师是否按照作业规范化要求设计、批阅。所有作业目标是否明确，作业量、难易程度是否落实了国家“双减”政策的有关要求，作业批改有无鼓励性语言，批改是否有误。</p> <p class="ql-block">一、教案方面</p><p class="ql-block">（一）成功之处</p><p class="ql-block"> 检查中发现绝大多数教师能够按照学校要求备课，教学内容能按照教学计划如期进行，详细规范，备写认真，教学环节齐全，设计合理，教案反映出线上讲课思路清晰，重难点选择恰当，讲练结合，体现了教法和学法。课后小结具有实效性，学习形式多样性的特点。</p> <p class="ql-block"> 1.全体教师教案数量达标；能重视学生学习主体性和教师主导作用，注重课堂教学情境设计、合理安排内容，不同的教学内容采用形式多样的备课方法。</p><p class="ql-block"> 2.教案备写规范，教学环节齐全，条理清楚。</p><p class="ql-block"> 3.教材基点把握准确，能显示教研教改思路，注重学法渗透。</p> <p class="ql-block">（二）存在的问题</p><p class="ql-block"> 1.教学反思偏少，分层教学、分层设计还有待提升。</p><p class="ql-block"> 2.少数教案环节不全或者周课时数量不足。</p><p class="ql-block"> 3.少数教案课时内容的安排量有点过多，教学设计没能很好的体现出线上教学的特点。</p> <p class="ql-block">二、作业方面</p><p class="ql-block"> 优点：各学科作业布置次数、批改数量基本符合要求，很好的落实了有关“双减”政策的要求。科任教师不但批改及时、认真，而且对于作业完成出色的学生既能给出激励性的评语，又对错误的地方做出适当的批示，极大地调动了学生的学习积极性。线上作业布置的形式也丰富多样，既有朗读、背诵、书面性的作业，也有实践性方面的作业。</p> <p class="ql-block"> 不足：1. 班级作业的布置过于统一。根据学生学习的实践情况没能很好的体现分层布置作业的原则。2. 由于线上操作的局限性，作业截图的不全面，造成不能很好的看到改错后的作业和部分老师的激励性评价语言。</p> <p class="ql-block"> 通过开展线上教案和作业的检查活动，不但达到了教师相互学习，共同提高的目的，而且有效地促进了学校线上教学工作的深入开展，进一步激发了教师工作的积极性，从而使自身的综合素质得到提高。</p> <p class="ql-block">审核：卓么吉</p><p class="ql-block">编辑：集团总校教导处</p>