<p class="ql-block ql-indent-1">在这美好的十一月，我们积极响应上级号召，按照上级的统一部署，在“停课不停学”的精神指导下，真正做到各项工作有条不紊，线上教研效果不打折。</p><p class="ql-block ql-indent-1">我校与首都师范大学朝阳小学联合开展的 “停课不停学，停课不停研”的线上语文教研活动于<span style="font-size:18px;">11月5日早上八点三十分拉开了序幕。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">教研活动中，首先通过回顾胡豫洁老师的录课视频，康教授针对教学中的每一个环节进行点评，给出建议，让我们受益匪浅。</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.单元导入和字词学习要干净利落，节奏更快一些进入下一个教学环节。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.小组学习环节可以大胆放手。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.文言文的朗读不要太强调技巧，需要从情感上加强引导。</p><p class="ql-block ql-indent-1">4.要把朗读断句和理解文言文的意思相结合，在读懂文言文这个环节中融入朗读断句。</p><p class="ql-block ql-indent-1">5.提醒学生文言文简练的特点，题目其实就是主要内容。</p><p class="ql-block ql-indent-1">6.多关注主人公的形象，增强故事的趣味性。</p><p class="ql-block ql-indent-1">7.老师们在教学时，一定要把教案琢磨透彻。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">接着，通过回顾《为中华之崛起而读书》的录课视频，康教授高度肯定了这位老师的课，解答老师教学中的疑惑，并提出：</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.在词语教学中，学生只读生字组的词即可，缩短自由读词时间以引出课文主题。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.学生应多读文本，了解语言环境。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.在课堂上，放开手让孩子找周恩来立下志向的原因，教师顺学引导。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">4.小组合作学习，主要以讨论＋交流想法的方式，确保时效性。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">5.将资料与课文内容结合起来，真正激发学生的家国情怀。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">两堂课后，我校的教导主任张瑞娟和康教授进行了交流。首先张主任表达了朝小团队的感谢，接着对两堂课发表了自己的看法。老师们解读教材准确，准确把握学情、了解学情，重视字词的学习，课堂上夯实学生基础，引导学生自主、合作、探究式地学习，重难点突出，落实语文要素，课堂紧凑，时效性强。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后，张主任分享了自己对《王戎不取道旁李》这篇课文的教学设计，表示教学设计注重的是方法的引导，促进学生思维的发展，在此过程中还提出了自己的疑问和思考。教学目标和板书是否合理，教学过程是否清晰等。康教授一一进行了解答，提出了建议，并表示，方法打头会削弱故事的趣味性，学生学习完课文之后，教师简略点到即可。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次扎扎实实的线上教研活动让老师们受益匪浅，我们为语文教学实践的脚步永不停驻。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通过这次活动，相信在追寻有效课堂的过程中，我们能享受更加精彩的语文课堂，欣赏更加美丽的教育风景。</p> <p class="ql-block">编辑：胡运梅 韩婷婷</p><p class="ql-block">审核：金利 张瑞娟 </p>