<p class="ql-block">《3-6岁儿童学习与发展指南》指出:“幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中,尝试发现事物间的异同和联系的过程。”幼儿在对自然事物的探究和运用科学解决实际生活问题的过程中,不仅获得丰富的感性经验,而且</p><p class="ql-block">发展了幼儿的逻辑思维能力,为其他领域的深入学习奠定基础。对幼儿来说,游戏是最快乐、最生动、最丰富的活动,因此以游戏的形式开展科学活动,既能激发幼儿参与活动的兴趣、好奇心和探索精神,又能促进幼儿的动手动脑能力。</p> <p class="ql-block">你一定玩过吹泡泡的游戏吧！吹泡泡可是小朋友最喜欢的游戏之一呢！这次老师给大家带来了吹泡泡升级玩法，让大家吹出泡泡龙！一起动手吧！</p> <p class="ql-block">科学小实验:《泡泡龙》</p><p class="ql-block">活动目标:</p><p class="ql-block">1.让幼儿感受科学实验带来的神奇体验</p><p class="ql-block">2.提高幼儿动手实践能力</p><p class="ql-block">3.培养孩子对科学探究的兴趣</p> <p class="ql-block">活动准备:切去底部的矿泉水瓶、湿巾、橡皮筋、盘子、一杯水、洗洁精、搅拌器</p> <p class="ql-block">活动过程:</p><p class="ql-block">一、将已剪好的矿泉水瓶套上湿巾，然后用橡皮筋绑好。</p> <p class="ql-block">二、往盘子里装点水，然后放上适量的洗洁精，搅拌均匀。</p> <p class="ql-block">我们的材料已经全部准备好了😝</p> <p class="ql-block">活动前老师讲清楚活动时小朋友们需要注意的规则:</p><p class="ql-block">1在操作时如果不小心把洗洁精吸到嘴巴里要及时清洗</p><p class="ql-block">2活动结束后小朋友们要快速把手洗干净</p><p class="ql-block">3洗洁精水尽量不洒到地面小朋友会非常滑</p> <p class="ql-block">我们的活动正式开始啦😏</p> <p class="ql-block">三、湿巾上蘸满泡泡水。</p> <p class="ql-block">四、让孩子们向瓶子顶部吹气，这样就能吹出泡泡了。</p> <p class="ql-block">看，我们的神奇泡泡龙多么成功！</p> <p class="ql-block">在活动时有小朋友跑过来给我说"老师我把泡泡吹到嘴巴上了"我发现有些小朋友没有搞清楚吹和吸😂</p> <p class="ql-block">注意事项</p><p class="ql-block">小朋友们在操作时千万不要把泡泡液吸到嘴里！</p> <p class="ql-block">一起比比看谁的泡泡龙更长吧~</p> <p class="ql-block">把科学和生活巧妙的联系起来，既玩的高兴，也学的开心。科学就是探秘，探秘就是乐趣，有乐趣就会有收获。</p> <p class="ql-block">实验原理:利用湿巾的小缝隙遍布在手帕的每一个角落上，于是就吹出了无数整齐排列的小泡泡。这主要是因为泡泡表面张力的存在，加上水分子里氢原子的相互吸引，形成了我们看到的从湿纸巾中挣脱出来的泡沫。就形成了泡泡龙。家里有色素可以在水中滴色素吹彩色泡泡龙</p> <p class="ql-block">今天的活动结束后我给孩子们布置了一个课后延伸活动</p> <p class="ql-block">活动探索延伸:</p><p class="ql-block">洗洁精和水的比例可以自己调和，探索一下什么比例的溶液吹出来的泡泡龙更长更稠密，让小朋友体验实验的乐趣！</p> <p class="ql-block">科学实验《气球风火轮》</p> <p class="ql-block">准备材料有：气球 双面胶 打气筒 吹风机</p> <p class="ql-block">幼：老师你拿吹风机吹头发吗？我要吹的是气球风火轮。</p><p class="ql-block">幼：哇，这一圈气球竟然在空中旋转。</p><p class="ql-block">师：这是利用康达效应来实现气球环的悬浮旋转的哦。</p><p class="ql-block">幼：吹风机给我，我也要试试!</p> <p class="ql-block">吹风机和气球🎈之间又会发生什么故事呢</p> <p class="ql-block">我们也想来试一下。</p> <p class="ql-block">气球在空中盘旋起来</p> <p class="ql-block">实验现象：当我们在气球圆环下方用吹风机吹气时，气球圆环在空中悬浮并旋转了起来。</p> <p class="ql-block">好神奇吖</p> <p class="ql-block">哇塞 我们都成功了</p> <p class="ql-block">哦 原来是给吹风机通上电，哇哦 气球🎈 转起来了。可是为什么会转起来呢？</p> <p class="ql-block">温馨提示:小朋友们可要注意吖！我们在使用吹风机的时候电可是会咬人的！在使用吹风机时一定要爸爸妈妈在身边协助不能自己单独完成。</p> <p class="ql-block">科学原理：原来吹风机能让气球像风火轮一样转起来是利用了康达效应，当我们在气球下方用吹风机吹气，气流吹向气球的曲面时，速度会加快，压力会减小；而外围的气流速度慢，压力较大。吹风机使气球附近的空气流速变快，形成了一个带动气球转动起来的力，所以气球就可以在空中悬浮并旋转起来。</p> <p class="ql-block">亲爱的大朋友们你多久没陪孩子学科学了？利用周末的时间用这两个实验和孩子一起开启科学时光吧！</p> <p class="ql-block">活动反思与总结:本周我们开展了两次科学领域实验活动，幼儿对动手操作的实验活动都是非常感兴趣的，本次科学实验幼儿尤为感兴趣。正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的层次性、开放性,幼儿主动探索体验成功的快乐在活动还没有开始之前我在准备材料时小朋友们就跑到我跟前问我今天是要做什么实验呀！活动开展的比我预想的要好，幼儿对两个实验都比较感兴趣的，在第一个实验《泡泡龙》每个幼儿都能动手操作教师准备材料充分并且布置了活动探究延伸内容，第二个实验《气球风火轮》虽然准备的材料有限只有一个吹风机但是尽量让每个幼儿都能上来体验操作。</p> <p class="ql-block">伶俐一0四幼儿园大一班</p><p class="ql-block">2021年11月5日</p>