<p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(255, 138, 0);"> 起源篇</b></p> <p class="ql-block"> 关于呼啦圈这一运动器材，我一般都会把它摆在地上，作为孩子们单脚跳一个工具，孩子们一般玩几次就没有兴趣，跑去玩别的器材了。我不禁想难道呼啦圈吗?“呼啦圈”还可以怎么玩呢?如果我把“呼啦圈”投放在一边不预设 任何有关“呼啦圈”的游戏,小朋友会不会玩?他们又会怎么玩?带着这样的疑问,我开始对玩“呼啦圈”的幼儿进行观察,看幼儿是如何自取材料并自主设计游戏。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:22px;"> 计划篇</b></p> <p class="ql-block">我想这样玩！</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:22px;"> 游戏篇</b></p><p class="ql-block"> 起初，一个个孩子都用它当作武器，相互切磋着武艺。有的小朋友用腰转，有的放在地上滚动……而这样的比武大多不过5-8分钟就不欢而散了，这兵器”的意义也在他们的摆弄中得到终结。</p> <p class="ql-block"> 这时，马铭锴小朋友一手抓住两个呼啦圈，大声招呼着他的好朋友，“石翔凯，快来！爬过我的山洞吧！”</p> <p class="ql-block"> 瞧！我们还可以把呼啦圈套在一起，连成“小火车”。</p><p class="ql-block">呜呜……呜呜……火车要开动喽！</p> <p class="ql-block">螃蟹爬过河。锻炼孩子四肢力量，加强身体协调能力。</p> <p class="ql-block"> 后来，老师将呼啦圈随意摆起了图形，从一个圈中跳到另一个圈中，直到最后一个。孩子们发现原来呼啦圈还可以这么玩，在这种无声启发下，幼儿的连续跳跃能力也得到了锻炼。</p> <p class="ql-block">一传到底！哪个队伍最最棒！</p> <p class="ql-block">呼啦圈还能这样玩！</p> <p class="ql-block"> 一个简单的游戏材料――呼啦圈，孩子们通过不断地尝试、演变出这么多新奇的玩法，不仅锻炼了身体，同时也激发了孩子的创造力，孩子们快乐其中、锻炼其中、收获其中。这正体现了我们一直倡导的一物多玩的理念，孩子们在游戏活动中大胆创意、积极探索、为材料赋予更多的意义。</p><p class="ql-block"> 当然，我们的解锁新玩法仍在进行中，期待孩子们解锁呼啦圈的更多玩法......</p>