<p class="ql-block"> 为了减轻学生作业负担、打造高效课堂、形成家校合力，冯村小学积极推进“双减”工作落地。11月5日上午，在马校长的领导下，我校开展了“双减”工作大讨论，为学生健康快乐成长保驾护航。</p> <p class="ql-block"> 会议上，马校长充分肯定“双减”政策的同时，他指出：“双减”在给孩子减负的同时，实际上是给老师“出考题”，老师在此过程中也需要不断自我“增压”，向课堂要效率！把以往批改作业的时间拿出来研究课程标准、研究教材、研究作业，形成良性循环。学生学习习惯的养成和能力培养是提升作业质量的重要保证，作业的完成质量比布置哪些作业的问题更为关键。</p> <p class="ql-block"> 高老师也发表了自己的看法：所谓的“双减”就是减轻学生校外培训负担，让学生“回归”校园，开展丰富多彩的课后服务的同时，减轻学生的“作业”负担。同时，她提出：“每天老师留的作业可以分为多个层次，我们可以根据自己的学业水平，有选择地做作业。”</p> <p class="ql-block"> 赵老师针对四年级情况，也发表了自己的见解：为了有效减轻学生的作业负担，四年级实行分层作业、弹性作业和个性化作业。老师在布置作业时不搞一刀切，并利用学生的课堂表现布置不同的作业量；利用课后服务答疑辅导，解决学生课上‘过饱’和‘欠饱’的问题。</p> <p class="ql-block"> 王老师也发表了自己的看法：加强课后服务，满足学生个性化需求。学校发挥本校教师自身优势，丰富课后服务供给，开展丰富多彩的德育、体育、美育、劳动教育和科学实践，丰富学生的校园生活，帮助家长解决放学后接送学生的实际困难。</p> <p class="ql-block"> 新学期，我校严格控制学生作业量，同时不断提高课堂教学质量，优化教学方式，强化教学管理，提升学生在校学习效率等方面同时发力，做到应教尽教，确保学生在校内学足学好，降低家长送孩子参加校外培训的冲动，强化学校教育的主阵地，使学生回归校园、回归课堂，真正让“双减”政策落地、生花！</p>