<p class="ql-block"> 杏坛匠心，弦歌不辍。在落实“双减”政策的背景下，我校为了全面推进“和谐互助课堂”教学改革，灵活运用“一环六步”教学法，进一步加强青年教师培养，引领青年教师挖掘自身潜力，展现青年教师的风采与魅力，打造一支更加具有创新力、战斗力、凝聚力的一流教师队伍，于十月份由党员和领导示范引领，拓开新局。11月2日到11月5日期间，我校又组织开展了青年教师基本功大赛活动，以赛促改，以赛促研。</p> <p class="ql-block"> 教科研室首先下发了《南园街学校青年教师课堂教学基本功大赛活动方案》《南园街学校“和谐互助课堂”教学改革青年教师基本功大赛评分标准》《青年教师基本功大赛安排》，薛晓燕主任对比赛的各个环节做了深入细致的准备工作。</p> <p class="ql-block"> 在“和谐互助”的课堂上，学生同桌两人为合作体，“小师傅”和“小学友”互助学习，亦师亦友，共同进步。“和谐”使师友在竞争与合作中得到全面发展，“互助”使师友在互相帮助中提升自身素质，“和谐互助”就是“和而共谐，助而共进”。 “和谐互助”教学策略以“一环六步”课堂流程为载体，以“师友互助”为核心，以“捆绑评价”为激励，师友之间实行“动态管理”，全过程学生都在互助探究，合作提升，实现了学生学的精彩，教师导的精彩，构建起灵动的高效课堂。</p> <p class="ql-block"> 语文组的石亚楠、荣银平和邬婷老师选取教材《散文两篇》进行了同课异构。围绕同一篇课文，选取不同的切入口，大胆创新，变革传统教学模式，突破学生定式思维，结合具体学情，让同一篇课文有了不一样的精彩，淋漓尽致的展现了语文的魅力。或以读入境，由人到情，赏音韵之美；或以修辞引导，挖掘潜力，品语言魅力；或以词为引，激发热情，悟诗人报国之志。三堂课，有相似的切入点，却上出了不一样的精彩。</p> <p class="ql-block"> 数学组的三位老师选取教材《多项式乘多项式》进行同课异构。三位老师针对教学内容，认真研究教材，潜心钻研教法，采用不同的教学方式，展示各自的风采魅力，演绎了一节节独具特色的课堂。杨璐老师语言亲切自然，遵循由浅入深，由特殊到一般的研究方法，层层递进，带领学生学习多项式乘多项式的解题方法。贾静老师语言简洁干练，思维缜密，重视讲与练相结合，以多种方式调动学生参与的积极性。</p> <p class="ql-block"> 英语组刘洋和杨洋老师选取教材《Unit4 Is your food and drink healthy?》一课进行同课异构。两位老师紧抓班级学生活泼好动的特征与学习情况，设计形式多样的教学活动，让学生在轻松快乐的氛围中自由合作。针对重点句子，采用各种形式，反复操练，关注每位学生的点滴进步。</p> <p class="ql-block"> 道法组曹璐老师的《我对谁负责，谁对我负责》以校园生活情境为素材导入新课，通过情景剧表演、调查采访、观看视频、课堂游戏等活动让学生们对责任有了更加深入的理解，明确承担责任的意义，做一个负责任的人。历史组王伟老师的《七七事变与全民族抗战》通过预习检测、创设情景、问题导学、合探释疑、总结归纳、达标检测环节，营造了一个良好的学习氛围，让学生身临其境去感知学习过去的历史，以情境为线索贯穿课堂，层层递进，深入浅出，自然过渡，将零散的知识形成一个完整的知识体系。同时运用表格法，思维导图法，提纲挈领，帮助学生梳理基础知识，提高学生归纳教材能力。地理老师王静的《交通运输》充分引导学生识图、读图、用图。讲练结合，体现了学生的主体性。</p> <p class="ql-block"> 物理组苏志刚老师的《平面镜成像》，以互动游戏导入新课调动了学生的求知欲，他充分利用多媒体设备，采用设置有效问题来引导学生进行物理学习。苏老师亲和大方，课堂气氛神秘又热烈。化学组白素娜老师的《二氧化碳的制取》，通过白老师由浅入深，由简单到复杂，由具体到抽象的逐步引导，使学生逐步学会制取二氧化碳的方法，遵循化学探究物质的合理思维。课堂上同学们兴致盎然地观看白老师操作实验，体验化学反应的过程，感受化学实验的独特魅力。生物组董玲老师上课教学风格随和，亲切自然。教学准备充分，教学导入生动有趣，观察在不同环境中见到的植物导入本课，与同学一起探究有藻类、苔藓、蕨类植物，学生们参与度高，效果好。</p> <p class="ql-block"> 在党支部书记张丽敏、校长王瑞隆和副校长刘彩霞的带领下，全体评委积极参与，认真评审；各组教师主动听课，学习借鉴，及时开展组内教研，分享收获与经验。</p> <p class="ql-block"> 循序渐进巧设计，娓娓道来赞叹声。在每次赛课结束后，本组评委老师及时组织参赛教师进行说课或答辩。在现场答辩环节中，评委老师从课改的基本理念出发，紧扣核心素养，直击课改瓶颈，挖掘成果内涵，提出具有普遍性、代表性和专业性的问题，展示出评委老师的专业素养和综合能力，<span style="font-size:18px;">每</span>一位答辩者结合自己对于“和谐课堂”育人理念的理解进行汇报。或细数多年潜心研究之旅，或自信畅谈于教与研之乐。在对答如流中既展现出对本次活动所作的深入的真研究，也启发每位与会老师在教研中勤于思、笃于行！各评委老师进行了点评，各抒己见，有感悟，有收获，有建议，在直言不讳的交流碰撞和坦诚由衷的肯定赞许中，参与者又经历了一次教研中的成长。</p> <p class="ql-block"> 通过四天紧张的现场比拼，我校七名老师荣获本次基本功大赛一等奖，七名老师获得本次基本功大赛二等奖。</p> <p class="ql-block"> 本次基本功大赛各项进程结束后，南园街学校张丽敏书记和王瑞隆校长对本次活动进行深入的总结。张丽敏作出总结发言，她肯定了各学科组在教研教改中整体能力的提升，并对各参赛老师在教研教改示范性、创造性等方面的探索表示高度赞许。同时，就各科老师的专业素养的提高以及高效课堂的构建，提出了殷切的希望。</p> <p class="ql-block"> 新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。本次青年教师基本功大赛通过比赛形式加快了青年教师成长步伐，提升了青年教师的专业素质和教学能力，也带动了全校教师不断提高业务水平，增强了集体凝聚力，大力推进了我校“和谐互助课堂”教学改革，为学校振兴发展再添新动力！</p> <p class="ql-block"> 审核：薛晓燕</p><p class="ql-block"> 编辑：曹璐</p>