茶亭中学：2022届：初三（2）班/初三（3）班：语文老师：总结:九年级上册语文课本文言文必考必背重点知识清单

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茶亭中学:2022届初三（2）班/初三（3）班：语文学科学习宗旨：求真、求善、求美初三（2）班/初三（3）班：语文学科学风：乐学精思、美言美行初三（2）班/初三（3）班：语文学科教风：松之高洁、水之善润初三（2）班/初三（3）班：语文学科训诫：正以养身、廉以明志初三（2）班/初三（3）班：语文学科口号：国语第一、爱我中华学好母语做一名合格的中国人.振兴中华 茶亭中学:2022届:初三（2）班/初三（3）班:语文学科:教学方式:（以广信区第六中语文教学方式授课，以做广信区第六中学:语文卷子为复习资料）提高语文成绩！ 上饶市广信区茶亭中学：2022届：初三（2）班/初三（3）班：语文老师：总结:初三上册语文课本(期中考试/期末考试）文言文必考必背重点知识清单 《岳阳楼记》（1）越明年，政通人和，百废具兴。（2）衔远山，吞长江，浩浩汤（shānɡ）汤，横无际涯。（写景句）（3）朝晖夕阴，气象万千。（写景句）（4）日星隐曜，山岳潜形。（写景句）（5）登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。（抒情句）（6）至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷。（写景句）（7）沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷(zhǐ)汀(tīnɡ)兰，郁郁青青。（写景句；对偶、借代）（8）浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！（写景句；比喻）（9）嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？（10）不以物喜，不以己悲。（互文）（11）居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。（12）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（主旨句）《岳阳楼记》相关知识点1．请用“/”给下列句子划分朗读节奏。(1)此则/岳阳楼之大观也(2)若夫/淫雨霏霏(3)先天下之忧/而忧，后天下之乐/而乐2．解释下列加点的词。(1)谪守巴陵郡　　谪：贬官(2)增其旧制制：规模(3)予观夫巴陵胜状胜：美好(4)横无际涯际涯：边际(5)朝晖夕阴晖：日光(6)南极潇湘极：至、到达(7)迁客骚人迁：贬谪、降职(8)连月不开开：指天气放晴(9)日星隐曜曜：光芒(10)樯倾楫摧倾：倒下　摧：折断(11)薄暮冥冥冥冥：昏暗(12)去国怀乡去：离开　国：指国都(13)至若春和景明景：日光(14)沙鸥翔集集：停息(15)锦鳞游泳鳞：代指鱼(16)岸芷汀兰汀：小洲(17)长烟一空一：全(18)宠辱偕忘宠：荣耀　偕：一起(19)把酒临风把：持、执(20)予尝求古仁人之心求：探求(21)或异二者之为或：或许、也许，表示委婉的语气3．指出下列句中的通假字并解释。(1)百废具兴　“具”同“倶”，全、皆(2)属予作文以记之　“属”同“嘱”，嘱咐4．指出下列句中加点词的古义。（微信公众号：伊人频道）(1)微斯人古义：如果没有　　今义：细小(2)此则岳阳楼之大观也古义：景象 今义：观看(3)越明年古义：到 今义：跨过(阻碍)，跳过(4)增其旧制古义：规模 今义：制度(5)是进亦忧，退亦忧古义：指“处江湖之远”(或：处在僻远的江湖间，指被贬谪到边远地区做地方官)　今义：后退5．将下列句子翻译成现代汉语。(1)览物之情，得无异乎？(他们)看了自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？(2)浮光跃金，静影沉璧。浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧。(3)不以物喜，不以己悲。不因外界环境和自己处境的变化而或喜或悲。(4)居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。在朝廷做官就为百姓担忧，被贬谪到边远地区做地方官就替君主担忧。(5)微斯人，吾谁与归？如果没有这种人，我同谁一道呢？ 《岳阳楼记》一，理解性背诵(1)写迁客骚人“悲”、“喜”的句子分别是什么?答：悲 “去国怀乡，忧谗畏讥;”喜 “心旷神怡，宠辱偕忘。”(2)描写微波时水面月光的句子是什么? 答：浮光跃金。(3)描写无风时水中月影的句子是什么? 答：静影沉璧。(4)表现作者关心国家大事的句子是什么?(表现进亦忧，退亦忧的句子是什么?)答：居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。(5)“进”“退”分别照应什么? 答：居庙堂之高;处江湖之远。(6)突出表达作者旷达胸襟的句子答：不以物喜，不以已悲　(7)突出表达作者伟大的政治抱负的句子 (与现在“吃苦在前，享乐在后”的精神相似的句子。)答：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。　　(8)作者写这篇文章的直接原因是什么?答：属予作文以记之。　(9)请从文中找出总写岳阳楼“大观”的语句。其中最有气势的两个词是什么?答：衔远山、吞长江,浩浩汤汤，横无际涯;朝晖夕阴，气象万千。(衔、吞)　(10)赞美滕子京政绩的句子是什么?答：政通人和、百废具兴　(11)第二段中说“前人之述备矣”，照应上文哪句话?孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》一诗中是怎样“述”的?答：刻唐贤今人诗赋于其上。气蒸云梦泽，波撼岳阳　(12)从空间角度描写岳阳楼雄伟景象的句子是：衔远山，吞长江，浩浩荡荡，横无际涯。(13)从时间角度描写岳阳楼景象的句子是：朝晖夕阴，气象万千。　(14)由"四面湖光归眼底，万家忧乐到心头"这副对联，你能想到范仲淹《岳阳楼记》中的两句话“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦，我们应拥有"不以物喜，不以己悲"的心态。(用《岳阳楼记》中原句答) 　(15)“迁客骚人”抒发“览物之情”的句子有：一、去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲;二、心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋。(16)《岳阳楼记》中最能表达作者政治见解或者抱负的句子是：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。(17) 表现洞庭湖“胜状”或“岳阳楼大观”的句子是：衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯;朝晖夕阴，气象万千。　(18) 前人之述备矣中“前人之述”指：唐贤今人诗赋。　(19)“迁客骚人”览物之情有：悲和喜;作者认为览物之情应该是：不以物喜，不以己悲。(20)登斯楼也中的“斯楼”是指“岳阳楼”。　　(21)在句子“或异二者之为”中的“二者”是指：一、去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者;二、心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者。　(22)句子“微斯人，吾谁与归”中“斯人”是指：古仁人。初中语文（huzhongyuwen100）编辑整理二、问题解疑性1. 首段叙述滕子京“谪守”之事有何用意？①交代本文写作起因。②“谪守”暗含作者对仕途浮沉的感慨，奠下本文写作基调——下文的写景、抒情、议论都是围绕着如何对待贬谪这一点展开的。③反映了作者一种积极的政治态度：即使受到不公正的对待，也应该奋发有为，而不能消沉下去。2.“衔”和“吞”这两个词用得好在何处？ 洞庭湖是无生命之物，“衔”“吞”二字采用拟人手法，化静为动，把“远山”“长江”跟洞庭湖的关系写得活灵活现，极力渲染洞庭湖的阔大气势，生动别致，绘成了一幅大气磅礴的画面。3. 第3、4两段中的写景与两节中的抒情有什么关系？ 这两节中的写景是为抒情服务，作者要极力渲染出悲喜之情，由景生情，情景交融，写景是为了抒情。4.古仁人“先天下之忧而忧”是“忧”，迁客骚人“感极而悲”也是“忧”，他们的“忧”各是什么？请结合具体语句简要阐述。 古仁人的“忧”是指“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”，即“忧国忧民”；迁客骚人的“忧”是指“去国怀乡，忧谗畏讥”，即因外物环境的触发而“忧”个人之遭遇。5.文中“庙堂” “江湖”分别指什么？对于“古仁人”这种“进亦忧，退亦忧”的态度，你有何评价？ ①“庙堂”指朝廷（或：在朝、为官），“江湖”指民间（或：在野、为民）；②值得肯定：不管是为官为民，都应关心国事，心系天下。6. 分析“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这一警句的含义。（1）揭示了古仁人和迁客骚人思想感情之异；（2）概括了古仁人的宏伟抱负；（3）表达了作者高远的志向。7.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”表现出作者怎样的思想境界？ 表现了作者忧国忧民、以天下为己任的政治抱负，积极向上、奋发有为的思想，吃苦在前，享乐在后的品德。8.“微斯人，吾谁与归？”是一个反问句，它表达了作者怎样的思想情感？ （1）表达了作者对“古仁人”阔达胸怀和崇高情怀的肯定和赞美；（2）具有自勉之意，含蓄地表达了作者以“古仁人”为学习榜样的决心；（3）表达了作者对好友滕子京的勉励之情；（4）同时，慨叹当今世人具有这种胸怀和情操的人太少了。 三、课文主题本文通过对迁客骚人登岳阳楼时或喜或悲的览物之情的分析议论，表达了作者“不以物喜，不以己悲”的博大胸怀和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。 《醉翁亭记》（1）峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。（判断；比喻）（2）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。（中心句；判断）（3）山水之乐，得之心而寓之酒也。（4）若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝（mínɡ）。（写景句；对偶）（5）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。（写景句）（6）酿泉为酒，泉香而酒洌(liè)。（7）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。（8）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。（主旨句；状语后置，判断）《醉翁亭记》相关知识点1．请用“/”给下列句子划分朗读节奏。(1)望之/蔚然而深秀者(2)醉翁之意/不在酒，在乎/山水之间也(3)若夫/日出而林霏开(4)然而/禽鸟知/山林之乐，而不知/人之乐2．解释下列加点的词。(1)蔚然而深秀者　蔚然：茂盛的样子(2)醉翁之意不在酒意：意趣，情趣(3)日出而林霏开霏：弥漫的云气(4)云归而岩穴暝暝：昏暗(5)野芳发而幽香芳：花(6)伛偻提携伛偻：弯腰曲背，这里指老人(7)泉香而酒洌洌：清(8)山肴野蔌蔌：菜蔬(9)杂然而前陈者陈：陈列，摆开(10)宴酣之乐酣：尽兴地喝酒(11)弈者胜弈：下棋(12)觥筹交错觥：酒杯(13)峰回路转回：曲折、回环(14)有亭翼然临于泉上者临：居高面下3．辨析下列各组加点词的意义或用法。(1)秀望之蔚然而深秀者(秀丽)佳木秀而繁阴(茂盛)(2)归云归而岩穴暝(聚拢)太守归而宾客从也(返回)微斯人，吾谁与归(投靠，依附)(3)乐山水之乐(乐趣)人知从太守游而乐(欢乐)不知太守之乐其乐也(意动用法，以……为乐)(4)谓太守自谓也(命名)太守谓谁(为，是)(5)之山之僧曰智仙也(结构助词，的)名之者谁(代词，代指醉翁亭)而不知太守之乐其乐也(助词，位于主谓之间，取消句子独立性)4．指出下列句中加点词的词类活用现象。(1)山行六七里(名词作状语，沿着山路)(2)翼然临于泉上(名词作状语，像鸟张开翅膀)(3)名之者谁(名词作动词，取名，命名)(4)故自号曰醉翁也(名词作动词，取名，称呼)5．将下列句子翻译成现代汉语。(1)峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。山势回环，路也跟着转弯，有一座亭子亭角翘起，像鸟张开翅膀一样，高踞于泉水之上，是醉翁亭啊。(2)醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。醉翁的情趣不在喝酒上，而在山光水色之中啊！(3)若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。要说那太阳出来树林里的雾气散开，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了，这自暗而明、自明而暗(或暗或明)，变化不一的景象，就是山中的早晨和晚上。(4)野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁。野花开放，有一股清幽的香味；好的树木枝叶繁茂，形成浓密的绿荫；天高气爽，霜色洁白。(5)苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。容颜苍老，头发花白，醉醺醺地坐在众人中间，这是太守喝醉了。 《醉翁亭记》一，理解性默写1.“醉翁”的由来是什么？请用文中原话回答。答：饮少辄醉，而年又最高，故自号曰“醉翁”也。2.本文以色彩鲜明的语言，描绘了四时景物的特征。其中最突出的四句是什么？答：野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者。3.第二段中哪个句子把山水之乐具体化了？答：朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。4.请写出夕照全景的句子。答：已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。5.请写出归后情景的句子。答：树林阴翳，鸣声上下。6.概括本文的主旨。与民同乐（文中原句“醉能同其乐”）（醉乐统一的句子）7.领起全文的句子是：环滁皆山也。8.文章中微露主旨的句子是：醉翁之意不在酒。9.体现全文核心及醉翁命名之意（写出醉翁言在此而意在彼，情趣所在）的句子是：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。10.文中贯穿全文主线的句子是：山水之乐，得之心而寓之酒也。11.文中与"饮少辄醉，而年又最高"相照应的文字是：苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。12.概括描述滁州地理环境特征的句子是：环滁皆山也。13.奠定全文抒情基调的句子是：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。五、重点语句翻译1.醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。译：醉了能和他们一块快乐，醉醒后能写文章表达这种快乐的，是太守。太守是谁？是庐陵的欧阳修呀！2.山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。译：沿着山路走六七里，渐渐地听到潺潺的水声，（又看到一股水流）从两座山峰中间飞淌下来，这就是酿泉。3.峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。译：山势回环，路也跟着转弯，有一个亭子四角翘起，象鸟儿张开翅膀一样，高踞在酿泉上面，这就是醉翁亭。（临，靠近）。4.醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。译：醉翁的情趣不在于喝酒上，而在乎山水之间啊。5.山水之乐，得之心而寓之酒也。译：欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。6.朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。译：早上上山，傍晚返回，四季的景色不同，而那快乐也是无穷无尽的。7.临溪而渔，溪深而鱼肥。译：到溪边来钓鱼，溪水深鱼儿肥。8.苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。译：苍老的容颜，雪白的头发，醉醺醺地坐在人们中间：这是太守喝醉了。9.树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。译：树林茂密阴蔽，上下一片叫声，是游人走后鸟儿在欢唱呀！10.人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。译：游人们知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐呀。11.翻译描写春夏之景的句子：野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。译：野花开了，有一股清幽的香味。好的树木枝叶繁茂，形成一片浓郁的绿阴。12. 负者歌于途，行者休于树。译：背东西的人在路上唱歌，走路的人在树下休息。二、本文构思先交待醉翁亭的自然环境与命名由来。①亭的环境：环滁→琅琊山→酿泉→醉翁亭（由远及近）②命名由来：作亭者→命名者→命名之意→山水之乐再观赏醉翁亭朝暮、四时之景的无穷乐趣。①景：朝→暮；变化无穷；春→冬，景色各异。②赏景：朝往暮归，其乐无穷。③描述太守与滁人、众宾游山同乐的情景和乐趣。绘“与民同乐图”滁人游：兴高采烈，生活富足太守宴：众人动手，就地取材众宾欢：投壶下棋，觥筹交错太守醉：与民同乐，心满意足④最终收束全文，点明主旨①归时景象：太守归→禽鸟乐（山间夕照全景）②点明主旨：醉能同其乐，醒能述以文（“醉”“乐”统一） 三、问题解疑1.“醉能同其乐”这句话把“醉”与“乐”联系起来，在全文中起什么作用？把“醉”与“乐”联系起来，点明了全文的主旨——与民同乐。2.归纳段意第一段：写醉翁亭自然环境和命名缘由。第二段：写山间朝暮和四季景色。第三段：滁人、宾客、太守游琅山的情形。第四段：写日暮醉归，点明全篇主旨。3.本文第一段写景的顺序是什么？答：由远到近。4.“太守自谓也”在文中作用是什么？答：制造悬念，引出下文。5.请写出贯穿全文主线的句子。答：山水之乐，得之心而寓之酒也。6.第三段文字一共描绘了几幅图画？分别是什么？核心又是什么？为什么这样说？答：四幅。滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉；其中核心是太守醉。其余三幅俱是陪衬，为了突出“太守醉”，“醉”在与民同乐，体现了作者与民同乐的旨意。7.本文表达了作者怎样的思想感情？答：寄情山水，与民同乐的旷达情怀。8.本文主旨是“与民同乐”，写“滁人游”与本文的主旨有什么联系？答：“滁人”如此兴高采烈地出游，是因为生活安定富足，这与太守的励精图治、勤政爱民是分不开的。9.第三段写了四种情况，从原文中找出最能概括每种情况的短句。其核心是什么？（1）滁人游（2）太守宴（3）众宾欢（4）太守醉。太守醉。10.“太守醉”中的“醉”有两层意思，一层是“喝酒醉了”，另一层意思是陶醉于山水之中了，表达了作者与民同乐、醉心山水的政治理想。11.第③段写了哪些人?请用一个字概括他们共同的心情。写了滁人（游人）、太守、众宾。他们共同的心情是“乐”。12.作者到底都在“乐”些什么呢？请仔细找一找，画出有关的语句，说说自己的理解。作者的“乐”归纳起来有三个方面：一是“山水之乐”，并因“四时之景不同，而乐亦无穷也”；二是“宴酣之乐”，近取“山肴野蔌”，佐酒“非丝非竹”，众人“起坐喧哗”，太守颓然其间；三是“乐人之乐”，故作文以叙其事。三乐归一，都是“与民同乐”。13.文中极力渲染了一个“乐”字，表达了作者怎么样的思想感情？写欧阳修与民同乐的思想。14.请举出本课的两个成语，并说说现在人们常用它表达什么意思。答：“醉翁之意不在酒”现在通常用来表示：本意不在此，而在别的方面 “水落石出”现在通常用来表示：事情真相大白15.依据文章内容，请对出下联。上联：岳阳楼上范仲淹作文寄情，下联：醉翁亭下欧阳修借景抒情（或醉翁亭里欧阳修与民同乐。）16. 开头对醉翁亭周边环境的描写，有什么作用？①引出本文描写的对象；②点明醉翁亭的地理位置和自然环境；③层层烘托，突出醉翁亭的美，起到了引人入胜的效果。17.“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也”两句在文中起到了什么作用？从醉翁亭的命名巧妙地引出“乐”字，自然过渡到抒发胸臆，并以“乐”为主线，把全篇各部分串联起来，形成统一的整体。18. 描写山间朝暮、四时之景，采用了什么方式？都采用先分别描写后总收说明的方式。“朝暮之景”分写的是从早到晚的景色，“日出而林霏开，云归而岩穴暝”；总收的是“晦明变化者，山间之朝暮也”。“四时之景”分写的是由春到冬的景色，“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出”；总收的是“山间之四时也”。19. 这幅“太守与民同乐图”可以分为几个画面？它们之间是什么关系？滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉。“太守醉”是核心，其余是陪衬。20.从滁人出游的场面描写中，你能感受到什么？为什么先从滁人游写起？①滁州百姓生活安乐，太平，富足，太守治理有方，政绩斐然。②滁州人如此兴高采烈出游是因为生活安定富足，这与太守的励精图治有关，为写后面的三幅图画作铺垫，引出了下文的太守醉。21. 结合全文，你认为太守欧阳修“醉”的原因有哪些？①不胜酒力；②与民同乐；③陶醉山水；④为自己的政绩而陶醉。22.“醉能同其乐”，请你谈谈醉与乐的关系。“醉”与“乐”是统一的。因“乐”而“醉”，“醉”增其“乐”；“醉”是表象，“乐”是本质，写“醉”正是为了写“乐”。四、课文主题本文生动地描绘了醉翁亭的秀丽环境和变化多姿的自然风光，并勾勒出一幅太守与百姓同乐的图画，抒发了作者娱情山水以排遣抑郁的复杂感情以及与民同乐的旷达情怀。 《湖心亭看雪》（1）大雪三日，湖中人鸟声俱绝。（写景句）（2）雾凇（sōnɡ）沆砀(hànɡ dànɡ)，天与云与山与水，上下一白。（写景句）（3）湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥(jiè)、舟中人两三粒而已。（写景句；白描）《湖心亭看雪》相关知识点1．请用“/”给下列句子划分朗读节奏。(断一处)(1)湖中/人鸟声俱绝(2)湖中/焉得更有此人(3)余/强饮三大白而别(4)舟中人/两三粒而已2．解释下列句中加点的词。(1)拥毳衣炉火　拥：裹、围(2)余拏一小舟拏：撑(船)(3)雾凇沆砀沆砀：白汽弥漫的样子(4)焉得更有此人焉得：哪能　更：还3．指出下列句中加点词的古义。(1)余住西湖古义：人称代词，我　今义：剩下(2)余强饮三大白而别古义：古人罚酒时用的酒杯，这里代指酒今义：白色4．指出下列句中加点词的词类活用现象。(1)大雪三日(名词作动语，下大雪)(2)与余舟一芥(名词作状语，像一根小草般微小)5．将下列句子翻译成现代汉语。(1)大雪三日，湖中人鸟声俱绝。接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。(2)是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。这天晚上八点左右，我撑着一只小船，裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭欣赏雪景。（微信公众号：伊人频道）(3)天与云与山与水，上下一白。天、云、山、水，浑然一体，白茫茫一片。(4)湖中焉得更有此人！在湖中哪能还有这样的人呢！(5)余强饮三大白而别。我尽力喝了三大杯酒，然后(和他们)道别。(6)莫说相公痴，更有痴似相公者！不要说相公您痴，还有像您一样痴的人！ 《湖心亭看雪》一，问题解疑1. 赏析“崇祯五年十二月，余住西湖”。点明时间和地点。文章写于明朝灭亡之后，但用的仍是明朝的纪年，说明在作者的心中明朝始终没有灭亡，故国之情仍在。2.大雪过后的寒冷夜晚，作者为什么独自一人去赏雪，他当时会有怎样的心情呢? 一个“独”字，写出了作者有着遗世独立的高洁情怀和不随波逐流的生活方式。当他一个人面对寂静广漠的雪景时，应该是孤独寂寞，遗世独立的感觉，众人皆醉我独醒的孤独，有对故国的怀念，和普通人无法理解的独特审美倾向。 3．“天与云与山与水，上下一白。”这句话连用了三个“与”有什么效果？生动地写出了天空、云层、山峦、湖水之间白茫茫、浑然难辨的景色。4．“雾凇沆砀……上下一白”描绘了怎样的图景？生动地写出天空、云、山、湖水一片白茫茫浑然难辨的景象，写全景，突出天地茫茫，阔大辽远之势。5.“湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。”这一句在写景上有什么特点？“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”运用白描的手法，表现了随着小舟的缓缓行进，湖中景物依稀可辨的景象，同时它们的排列由大至小，突出“小”字。6．夜深更定，作者独游西湖，却在湖上邂逅了两位客居西湖的人，此时作者的心情如何？ 作者强调“金陵人”“客”，与自己相似的经历。他乡遇知音，暗示这引起了他对故国的思念。本以为自己的怀恋之情，隐逸之趣是无人理解的，但遇到知己时的欢欣只有自己明白。二、课文主题本文用清新淡雅的笔墨，描绘了雪后西湖宁静清绝的景象，表现了游湖人的雅趣和作者的志趣，同时含蓄地表达了作者对故国的怀念之情。 行路难（其一）一、作者简介李白（701～762），字太白，号青莲居士。唐朝诗人，有“诗仙”之称，是伟大的浪漫主义诗人。存世诗文千余篇，代表作有《蜀道难》《梦游天姥吟留别》《将进酒》《静夜思》等，有《李太白集》。二、故事背景《行路难》公元742年（天宝元年），李白奉诏入京，供奉翰林。李白本是个积极入世的人，被世人称为“诗仙”，他才高志大，很想像管仲、张良、诸葛亮等杰出人物一样干一番大事业，可是入京后，却没被唐玄宗重用，还受到权臣的谗毁排挤，两年后被“赐金放还”。李白被逼出京，朋友们都来为他饯行，求仕无望的他深感仕途的艰难，满怀愤慨写下了此篇。三、词句注释⑴樽（zūn）：古代盛酒的器具，以金为饰。清酒：清醇的美酒。斗十千：一斗值十千钱（即万钱），形容酒美价高。⑵珍羞：珍贵的菜肴。羞，同“馐”，美味的食物。直：通“值”，价值。⑶箸（zhù）：筷子。⑷“闲来”二句：表示诗人自己对从政仍有所期待。这两句暗用典故：姜太公吕尚曾在渭水的磻溪上钓鱼，得遇周文王，助周灭商；伊尹曾梦见自己乘船从日月旁边经过，后被商汤聘请，助商灭夏。碧，一作“坐”。⑸“多岐路”二句：岔道这么多，如今身在何处？岐，一作“歧”。安，哪里。⑹长风破浪：比喻实现政治理想。据《宋书·宗悫传》载：宗悫少年时，叔父宗炳问他的志向，他说：“愿乘长风破万里浪。”⑺云帆：高高的船帆。船在海里航行，因天水相连，船帆好像出没在云雾之中。⑻社：古二十五家为一社。白狗：一作“白雉”。⑼弹剑：战国时齐公子孟尝君门下食客冯谖曾屡次弹剑作歌怨己不如意。⑽贾生：汉初洛阳贾谊，曾上书汉文帝，劝其改制兴礼，受时大臣反对。⑾拥篲：燕昭王亲自扫路，恐灰尘飞扬，用衣袖挡帚以礼迎贤士邹衍。折节：一作“折腰”。⑿归去来：指隐居。语出东晋陶渊明《归去来辞》。⒀“有口”句：反用伯夷、叔齐典故。《史记·伯夷列传》：“武王已平殷乱，天下宗周，而伯夷、叔齐耻之，义不食周粟，隐于首阳山，采薇而食之……遂饿死于首阳山。”《索引》：“薇，蕨也。”按薇、蕨本二草，前人误以为一。⒁“含光”句：言不露锋芒，随世俯仰之意。贵无名，以无名为贵。⒂云月：一作“明月”。⒃子胥：伍子胥，春秋末期吴国大夫。《吴越春秋》卷五《夫差内传》：“吴王闻子胥之怨恨也，乃使人赐属镂之剑，子胥……遂伏剑而死。吴王乃取子胥尸，盛以鸱夷之器，投之于江中。”又见《国语·吴语》。⒄陆机：西晋文学家。《晋书·陆机传》载：陆机因宦人诬陷而被杀害于军中，临终叹曰：“华亭鹤唳，岂可复闻乎？”⒅李斯：秦国统一六国的大功臣，任秦朝丞相，后被杀。《史记·李斯列传》载：李斯喟然叹曰：“……斯乃上蔡布衣……今人臣之位，无居臣上者，可谓富贵极矣。物极则衰，吾未知所税驾？”《索引》：“税驾，犹解驾，言休息也。”⒆“华亭”二句：用李斯典故。《史记·李斯列传》：“二世二年七月，具斯五刑，论腰斩咸阳市。斯出狱，与其中子俱执，顾谓其中子曰：‘吾欲与若复牵黄犬俱出上蔡东门逐狡兔，岂可得乎！’”《太平御览》卷九二六：《史记》曰：“李斯临刑，思牵黄犬、臂苍鹰，出上蔡门，不可得矣。”⒇“秋风”句：用张翰典故。《晋书·张翰传》：“张翰，字季鹰，吴郡吴人也。……为大司马东曹掾。……因见秋风起，乃思吴中菰菜、莼羹、鲈鱼脍，曰：‘人生贵得适志，何能羁官数千里，以要名爵乎？’遂命驾而归。……或谓之曰：‘卿乃纵适一时，独不为身后名邪？’答曰：‘使我有身后名，不如即时一杯酒。’时人贵其旷达。”四、译文金杯中的美酒一斗价十千，玉盘里的菜肴珍贵值万钱。但心情愁烦使得我放下杯筷，不愿进餐。拔出宝剑环顾四周，心里一片茫然。想渡过黄河，坚冰堵塞大川；想登太行山，大雪遍布高山。遥想当年，姜太公磻溪垂钓，得遇重才的文王；伊尹乘舟梦日，受聘在商汤身边。人生的道路何等艰难，何等艰难，歧路纷杂，真正的大道究竟在哪边？坚信乘风破浪的时机定会到来，到那时，将扬起征帆远渡碧海青天。五、问题归纳1．是什么原因使得诗人面对“金樽清酒”、“玉盘珍羞”不能食？ 是浓重的忧郁和深沉的悲愤使得诗人 “酒”不能咽，“羞”不能食，由于朝中奸佞阻塞贤路，使诗人悲愤、忧郁。2．“停”“投”“拔”“顾”四个动词，刻画出诗人怎样的形象？此题运用动作描写作用分析法。刻画出诗人极度苦闷迷惘而又竭力想从中挣脱出来的形象。3．“欲渡……雪满山”抒发了诗人怎样的矛盾心理？此题运用分析感情法。这两句运用比喻，以路途的艰险比喻仕途艰险，生动形象地写出了诗人历经仕途险恶后想有所作为而事与愿违、有志难伸的矛盾、痛苦心情。4．诗中引用了哪些历史典故？有什么作用？诗中借用了吕尚垂钓在碧溪，伊尹梦舟过日边等典故，寄寓了诗人梦想自己有朝一日也能像古人那样为统治者重用，建立伟业的愿望。5．赏析“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。此题运用赏析古诗文名句法。这两句意思是无论路途多么艰险，多难走，诗人相信终有一天能乘长风破万里浪渡过大海，直达理想的彼岸。诗句引用宗悫的典故，以此自勉，突出表现了诗人坚定的信念，乐观的精神，豪迈的气概。六、课文主题《行路难》全诗抒写了诗人深感仕途艰难，反映了诗人在政治上遭遇挫折后，内心强烈的苦闷、抑郁和不平；同时，又表现了诗人的倔强、自信和对理想的执着追求，充满积极的浪漫主义情 酬乐天扬州初逢席上见赠一、作者简介刘禹锡(772～842)，字梦得，洛阳(今河南洛阳)人。唐代文学家。曾任太子宾客，世称“刘宾客”。他关心人民疾苦，主张政治革新。与白居易并称“刘白”。其诗刚健豪宕，雄浑老苍，有“诗豪”之称。散文长于说理，有《刘梦得文集》传世。二、故事背景唐顺宗永贞元年(805)，刘禹锡参与王叔文集团的政治改革，后失败被贬为连州刺史。唐敬宗宝历二年(826)，刘禹锡被罢和州刺史，回归洛阳，途经扬州，与白居易相会。白居易在酒席上写了《醉赠刘二十八使君》，对刘禹锡被贬谪的遭遇深表同情和不平，于是刘禹锡写此诗答谢白居易。三、词句注释⑴酬：答谢，酬答，这里是指以诗相答的意思。用诗歌赠答。乐天：指白居易，字乐天。见赠：送给（我）。⑵巴山楚水：指四川、湖南、湖北一带。古时四川东部属于巴国，湖南北部和湖北等地属于楚国。刘禹锡被贬后，迁徙于朗州、连州、夔州、和州等边远地区，这里用“巴山楚水”泛指这些地方。⑶二十三年：从唐顺宗永贞元年（805年）刘禹锡被贬为连州刺史，至宝历二年（826年）冬应召，约22年。因贬地离京遥远，实际上到第二年才能回到京城，所以说23年。弃置身：指遭受贬谪的诗人自己。置：放置。弃置：贬谪（zhé）。⑷怀旧：怀念故友。吟：吟唱。闻笛赋：指西晋向秀的《思旧赋》。三国曹魏末年，向秀的朋友嵇康、吕安因不满司马氏篡权而被杀害。后来，向秀经过嵇康、吕安的旧居，听到邻人吹笛，不禁悲从中来，于是作《思旧赋》。序文中说：自己经过嵇康旧居，因写此赋追念他。刘禹锡借用这个典故怀念已死去的王叔文、柳宗元等人。⑸到：到达。翻似：倒好像。翻：副词，反而。烂柯人：指晋人王质。相传晋人王质上山砍柴，看见两个童子下棋，就停下观看。等棋局终了，手中的斧柄（柯）已经朽烂。回到村里，才知道已过了一百年。同代人都已经亡故。作者以此典故表达自己遭贬23年的感慨。刘禹锡也借这个故事表达世事沧桑，人事全非，暮年返乡恍如隔世的心情。⑹侧畔：旁边。⑺沉舟、病树：这是诗人以沉舟、病树自比。⑻歌一曲：指白居易的《醉赠刘二十八使君》。⑼长（zhǎng）精神：振作精神。长：增长，振作。四、译文在巴山楚水这些凄凉的地方，度过了二十三年沦落的光阴。怀念故友徒然吟诵闻笛小赋，久谪归来感到已非旧时光景。沉船的旁边正有千艘船驶过，病树的前头却也是万木争春。今天听了你为我吟诵的诗篇，暂且借这一杯美酒振奋精神。五、问题归纳1.首联表达了诗人内心怎样的境况？借典故抒发自己长期被贬的心境，表达自己的怀旧之情和对世事变迁的感喟。诗中用“巴山楚水”概括诗人被贬谪的地方。“二十三年弃置身”一句，饱含诗人无限的辛酸，也流露出他内心的愤懑不平。2.“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。”这句运用了什么手法？表达了作者怎样的情感？用典(闻笛赋、烂柯人)。写自己归来的感触：老友已逝，只有无尽的怀念之情，人事全非，自己恍若隔世之人，无限悲痛怅惘之情油然而生。3.赏析“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”这两句诗。运用比喻和对偶的修辞，以“沉舟”和“病树”来比喻久遭贬谪的自己，而“千帆”“万木”比喻在诗人被贬他乡后那些仕途得意的新贵们。这两句本是感叹身世的愤激之语，但在客观上生动形象地揭示了新陈代谢的自然规律，蕴含着深刻的哲理，表现出积极进取的人生态度。六、课文主题本诗既表现了诗人对自己被贬谪、遭弃置的无限辛酸和愤懑不平的思想感情，同时又表现了诗人坚定的信念和乐观的精神。 水调歌头一、作者简介苏轼(1037～1101)，字子瞻，自号东坡居士，四川眉山人。宋代文学家，与父苏洵、弟弟苏辙同位于“唐宋八大家”之列。他是北宋中期的文坛领袖，在散文、诗、词、书、画等方面成就都很高。其词开创了一个新的流派，表现为题材新、形式新、风格新，具有豪壮、雄浑的风格，使宋代词风发生了很大的变化。后南宋辛弃疾等人继承并发展其词风，形成豪放词派。有《东坡全集》等。二、故事背景“水调歌头”是词牌名。本词无题目，为了与其他同词牌的词区分开来，常用词的第一句来充当题目。《水调歌头》作于丙辰年，即宋神宗熙宁九年(1076)。当时作者在密州(今山东诸城)太守任上，政治上失意，与弟苏辙也已多年不见，中秋对月，心情抑郁惆怅，遂作此词。三、词句注释⑴丙辰：指公元1076年（宋神宗熙宁九年）。这一年苏轼在密州（今山东省诸城市）任太守。⑵达旦：到天亮。⑶子由：苏轼的弟弟苏辙的字，与其父苏洵、其兄苏轼并称“三苏”。⑷把酒：端起酒杯。把，执、持。⑸天上宫阙（què）：指月中宫殿。阙，古代城墙后的石台。⑹乘风：驾着风；凭借风力。归去：回去，这里指回到月宫里去。⑺琼（qióng）楼玉宇：美玉砌成的楼宇，指想象中的仙宫。⑻不胜（shèng，旧时读shēng）：经不住，承受不了。胜：承担、承受。⑼弄清影：意思是月光下的身影也跟着做出各种舞姿。弄：玩弄，欣赏。⑽何似：何如，哪里比得上。⑾转朱阁，低绮（qǐ）户，照无眠：月儿移动，转过了朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着没有睡意的人（指诗人自己）。朱阁：朱红的华丽楼阁。绮户：雕饰华丽的门窗。⑿不应有恨，何事长（cháng）向别时圆：（月儿）不该（对人们）有什么遗憾吧，为什么偏在人们分离时圆呢？何事：为什么。⒀此事：指人的“欢”“合” 和月的“晴”“圆”。⒁但：只。⒂千里共婵（chán ）娟（juān）：只希望两人年年平安﹐虽然相隔千里，也能一起欣赏这美好的月光。共：一起欣赏。婵娟：原指美好的事物。本次指月亮。四、课文翻译1.原文：丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。译文：宋神宗熙宁九年的八月十五，（我）欢畅饮酒直至天亮，醉醺醺的，写下这首词，同时（借此）表达对弟弟子由的思念。2.原文: 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。译文:皎洁的明月何时出现？我端起酒杯询问青天。不知道月中宫殿，今晚是哪一年。我想驾着长风回到天上，又担心不能承受那月中宫殿的高寒。月下起舞，清影随人，清冷的月宫怎比得上人间。3.原文: 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。译文：月光从朱红色楼阁的一面转到另一面，低低地透进雕花窗户，照着不眠之人。月亮对人不该有什么怨恨，为什么它老是在人们离别时圆呢？人间有离别的痛苦、团聚的欢乐，月亮也会阴藏晴出，时圆时缺，这些事自古以来难得圆全。只希望人人年年平安，虽然相隔千里，也能共享美好的月光。五、问题归纳1.“高处不胜寒”有怎样深刻的含义？这句词不仅指禁不住高处的寒冷，还包括不愿回朝廷做官，厌恶朝中的党派相争、钩心斗角；没有志同道合的朋友的孤单冷清；禁不住人世间的人情冷暖，世态炎凉等含义。2.作者为什么把幻想乘风上天说成是“归去”？欲去却“又恐”，表现了作者什么样的心理？把上天说成是“归去”，是因为在作者看来，也许那美好皎洁的月亮，才是自己的精神家园。然而真要弃绝人世，飘然仙去时，作者又犹豫了，通过“又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”，把那种既向往天上又留恋人间的矛盾心理十分含蓄地表现了出来。3.赏析词中的“转”“低”“无眠”。“转”和“低”都是指月亮的移动，暗示夜已深；“无眠”泛指因遭受分离之苦而难以入眠的人，表现了作者对亲人的思念之深。4. 你是如何理解“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”的？从个人的悲欢离合引出月的盈亏变化，对月表示原谅，包含了深刻的人生哲理。月亮的阴晴圆缺，犹如人的悲欢离合，是必然的规律。既如此，就不必慨叹和悲伤了，表现了词人心胸开阔、情怀旷达的一面。六、课文主题《水调歌头》　词的上片写词人在“天上”“人间”的徘徊、矛盾，下片写对月怀人，以积极乐观的旷达情怀作结。表达了词人由心有郁结到心胸开阔的乐观旷达之情，以及对美好生活的向往。 茶亭中学:2022届初三（2）班/初三（3）班：语文学科学习宗旨：求真、求善、求美初三（2）班/初三（3）班：语文学科学风：乐学精思、美言美行初三（2）班/初三（3）班：语文学科教风：松之高洁、水之善润初三（2）班/初三（3）班：语文学科训诫：正以养身、廉以明志初三（2）班/初三（3）班：语文学科口号：国语第一、爱我中华学好母语做一名合格的中国人.振兴中华 茶亭中学:2022届:初三（2）班/初三（3）班:语文学科:教学方式:（以广信区第六中语文教学方式授课，以做广信区第六中学:语文卷子为复习资料）提高语文成绩！