<p class="ql-block"> 最是书香能致远，腹有诗书气自华。为进一步提升教师专业素养，引导教师在读书中增长智慧，修炼人格，营造积极向上，健康文明的校园读书氛围，依照学校读书节活动安排，11月4日下午数学教研组26位老师齐聚一堂，举行了《高手教师》读书分享活动，畅谈读书感言，数学教研组长贺改静老师主持活动。</p> <p class="ql-block"> 魏智渊老师的《高手教师》这本书是一本融教育随笔、教育经验、技术策略、理论著作为一体的匠心心作。随着深入的阅读，愈发感觉这是一本耐人寻味的书，是凝聚了魏智渊老师长期的实践积累加深厚的理论功力的书。</p><p class="ql-block"> 都说细节决定成败，教育的事也不例外。一个教师的成长，就存在于许多教育细节之中。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 老师们声情并茂的朗读、分享，让全体老师陶醉其中，领略到了他们读书时最美的模样。他们敞开心扉，真诚交流，抒发读书感言，分享教育故事，独到的见解和精彩的发言引得现场掌声不断。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">一年级老师分享读书感受</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">二年级老师分享读书感受</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">三年级老师分享读书感受</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">四年级老师分享读书感受</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">五年级老师分享读书感受</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">六年级老师分享读书感受</p> <p class="ql-block"> 崔爱梅老师分享到，事情在表面，背后是观念，根子上是人。所以问题的解决绝非粗暴地分为这样三个层次，它们往往交织在一起，只是凸现的重点不同。问题的解决过程必然是观念在这三个层面的不断穿越和折回，最终解决了问题，改变了环境也使自己不断成长。</p><p class="ql-block">如是所闻，无疑，魏智渊老师是一个真正的问题解决者。</p> <p class="ql-block"> 霍惠琴老师分享到，在《中国教育报》“教师应是自来水”一文中，把教与学比作一桶水和一瓢水，并推而广之，“教师务必是自来水。”笔者则认为，水再多，也不外乎教与学的灌输关系，是量的大小。教师如何让学生认识到水的重要，并不断去探索水源，发现水源，这才是教师在素质教育中真正的成功，才是素质教育所要求的实质。“授人以鱼”只能使人受用一时;只有“授人以渔”才能使人受用终身。</p> <p class="ql-block"> 郭勇丽老师分享到，在阅读的时候，人是安全的， 逻辑的自治，论证的优美，情感的充沛，让人感觉犹如生活在理念世界或精灵王国。而真实的生活并不考虑书上怎么写，充满了意外和不确定，你无法把握每一个细节。</p> <p class="ql-block"> 冯海荣老师分享到，高手教师的自我修炼，涉及到方方面面，不管是工作中还是学习中，都要对自己有一个清晰明确的目标。教育，归根结底是自我教育。在修炼的过程中，就是对自己的一种重塑，看似在教育学生，其实是在教育的过程中重新实现自我教育,实现与学生之间的相互成就，在专业发展的修炼过程中，做自己的修行者。</p> <p class="ql-block"> 艾绍强主任分享到，像谈恋爱一样教书育人。即把你的精力都用来爱你的班级，爱你的学科，爱你的学生。把自己当成学生，把学生当成老师。即要有同理心、同情心。教育者，先从教育好自己开始，只有教育好自己才能去教育别人。向下扎根，向上开花。相信种子，相信岁月。</p> <p class="ql-block"> 刘艳梅老师分享到，魏老师还告诫我们:有些只不过是一个碎屑，毫无意义，却干扰到了你，要学会远离。有些难过不必回避，并且可以增进我们心灵的敏锐和品格，那么有边界的接纳它。</p><p class="ql-block">有的难过无法回避，那么带它上路。或许人生因此才真正地拥有自由与意义。</p><p class="ql-block">真是幸运，在《高手教师》中遇见了魏老师，还真是不知道“心里难过”这件事竟然藏着好多的秘密，值得读一读，想通了，不必要的困扰就会远离我们。</p> <p class="ql-block"> 张冬梅老师分享到，魏老师说：“新教师对学生生命也拥有坚定的信念，认为每一个学生无论现在如何落后，生命中总蕴含着无限发展的可能性，而教师的使命，是信任这种可能性并将它发掘出来，雕琢每一个生命，拯救每一个昏厥的知更鸟，是他们闪耀自身的光彩。这种信念，是新教师最重要的力量来源之一。”教师应该去唤醒沉睡的知更鸟，让这些知更鸟能正确的认识自我并不断的挑战自我。每个孩子是教师应该研究的一个课题，教师应该以积极的态度，激励，唤醒孩子，发掘出孩子的潜力，让孩子能生活在闪亮的世界中！</p> <p class="ql-block"> 其他老师也都从不同的角度阐述了自己的读书体会，每位老师都分享得特别精彩，听得也非常投入，个个脸上洋溢着读书的幸福。</p> <p class="ql-block"> 郭艳利副校长进行了高屋建瓴的总结发言：观念＋实践＋理论是《高手教师》一书的内容编排特点，这三者是相互渗透，互为表里，共同构成了教师解决问题的壁垒。《高手教师》传递的不仅有教育难题的解决办法，更有作者广阔独到的视角立场和思考方式。我们要不断深入感悟专业教师修炼的道与术，努力朝着“高手教师”前行！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 最后，郭校长寄语全体教师：新时代下，既要遵循教育规律，又要突破固有思维；既要守正创新，勇于实践，还要日臻完善，笃行致远。以现在求证未来，让教育生命幸福完整！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">最美分享教师</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">读书打卡记录</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> “书卷多情似故人，晨昏悠乐每相亲”。通过此次读书分享活动，激发起每一位教师读书成长的动力，与书为友，随潮而歌，踏浪而行，真正让读书成为一种行走的教育方式，共享教育的辽阔高远。</p> <p class="ql-block"> 一个人可以走得很快，一群人可以走得很远，因为一群人可以构成生命共同体。榆林高新第一小学的这群读书人，这个共同体，将乘着新教育这列快车，快速奔跑在新教育大道上。共担教育使命，共筑教育之梦，人人争做新时代的教育筑梦人。</p> <p class="ql-block">图/文: 艾绍强 贺改静 </p><p class="ql-block">编辑: 贺改静</p><p class="ql-block">审核: 张玉梅</p>