<p class="ql-block"> 芬芳入墨秋意浓,教学视导携香来。2021年11月1日,为了进一步加强教学管理,提高课堂教学水平,促进教师专业成长,县教研室孟庆云主任、姚小红主任、李万亮主任一行三人,莅临我校进行教育教学视导工作。</p> <p class="ql-block"> 视导组首先走进课堂,近距离多维度的了解数学、英语、音乐三个学科的课堂教学实际,老师对教材的把握处理能力、课堂的驾驭能力,对学生学习的提升能力。</p> 深入课堂,了解情况 数学组 <p class="ql-block"> 第一节由董楠楠老师执教的《平行四边形的面积》,董老师根据教学内容,以复习引入——合作探究——直观演示——深层理解——拓展延伸为线索,激发了学生学习探究的欲望,让学生很自然的步入探讨本科教学重点内容的轨道,每一步的设置都独具匠心,充分发挥学生主体作用。</p> <p class="ql-block"> 第二节由解倩倩老师执教的《小数除以整数》,由复习小数的计数单位,整数除法练习题导入,在复习旧知的基础上学习新的本领,让学生很容易找到新知的生长点,培养了学生知识迁移的能力。</p> 英语组 <p class="ql-block"> 第一节课是曹雪老师对《Module3》的单元整体教学。曹雪老师将目标词汇和句型融入在语境中,让学生感知词汇和句型的含义和用法,并且给学生足够的机会用目标语言词汇和句型进行反复操练。最后通过不同的操练方式让学生内化吸收文本内容,并指导孩子用正确的语音语调朗读、表演对话。</p><p class="ql-block"> 巩固和拓展环节通过制作绘本,让他们在真实的场景中熟练运用所学句型,并积极参与课堂活动,大胆表现和展示,做更好的自己。</p> <p class="ql-block"> 第二节是贺海霞老师执教的Module 3 Unit2,教态端正自然,教学思路清晰,教学环节环环相扣。板书设计一目了然,重点突出。两个问题1.What animals do they see?2.What are the animals doing?使学生较好的掌握课文内容,从而在输出环节生生对话中,学生表现积极踊跃。最后贺老师以贴近生活发朋友圈圈的方式,让学省联系书写,新颖的设计方式极大的提高了学生的写作兴趣。</p> 音乐组 <p class="ql-block">魏振华老师执教《理发师》</p> <p class="ql-block">王艺燕老师执教节奏课</p> 精准把脉,指点迷津 <p class="ql-block"> 教学视导促成长,鼓足干劲勇前行。课后,各教研室主任分学科与老师们进行交流,交流中对每位授课教师进行评课,说优点,谈不足,解困惑。从教学技能、教学效果等方面进行了点评和指导,为学校的课堂教学指明了发展的方向,使老师们课堂教学有的放矢,受益匪浅。</p> <p class="ql-block"> 孟庆云主任针对这两节数学课,为我们提出了以下建议,一,要很好的掌握学情,要寻找学生的最近发展区,有层次的进行教学。二,要认真看教材,明白内容的意图。</p><p class="ql-block"> 孟主任还说:作为数学老师,要在教学中培养孩子用数学的眼光发现世界,用数学的思维理解世界,用数学的语言表达世界。</p> <p class="ql-block"> 英语组两位执教老师先进行自我说课与反思,学科组老师们针对两节课也提出了宝贵的建议,县英语教研员姚小红主任给予老师们高屋建瓴的引领和细致入微的指导。姚主任指出:教师眼中要有学生,要给学生多一点操练时间,把精彩的绽放留给学生。</p> <p class="ql-block"> 李万亮主任对两位老师执教的音乐课,给予了肯定,并对王庙的音乐教育提出了表扬,每一位老师都在稳扎稳打的上好音乐课堂,望老师们在今后的教学中继续保持初心,砥砺前行。</p> <p class="ql-block"> 教学视导是一次检查,是一场反思,更是一个自我提升的契机。王庙镇教育联区对视导组领导的反馈意见非常重视,主动梳理问题,深入挖掘学科本质,构建高效课堂,不断提升教师的教学能力,促进教师专业成长。</p>