靠山屯小学会课活动总结

任国营（上园学校）

教学

教师

课堂

活动

会课

听课

环节

教材

我校

课堂教学

为了提高我校教师教育教学能力，结合校本部的工作安排和本校实际，按照会课活动方案，于2021年10月28日--- 2021年11月5日开展了会课、听课、交流活动，现将活动的全过程情况总结如下：
一、取得的成绩：
1、积极参与，学科覆盖层面广。本次赛课活动，一共6堂精彩的课。教师主动调课，积极参与听课活动，课后大家主动评课，各抒己见，畅所欲言，使讲者、听者都有收获，并对参赛的教师进行公平、公正评价打分。
2、高度重视，课堂教学质量高。提前召开了教学会议，宣布了活动方案。由于教师们及早准备，精心设计。所以，每堂课，相对上课教师自身而言，不论是目标的设定、学习情境的创设，还是教学过程的调控、课堂气氛的营造等方面都有一个极大的跨越。
3、实施有效教学成效明显。每位教师都明白了该教什么，从什么方向去教。正因为教师制定的目标是合符课程标准和学生实际的，营造了宽松、融洽的课堂氛围，所以学生乐学，积极主动参与教学活动，师生之间互为影响，彼此精神饱满，课堂充满激情。
二、课堂剪影： 三、存在的问题和不足：
本次会课活动，展示了我校教师朝气蓬勃的精神风采，促进了教师教学能力和教学水平的提高。在看到成绩和进步的同时，也不可避免地暴露出一些问题，具体如下：
1. 教师研读教材不够透彻、理解把握教材不够准。纵观6节课，有相当一部分教师对教材的研读不深、理解把握不准。教学的关键处、难点的突破处都体现的不够。有些教师的教学只停留在表面，比较肤浅，有的课刚进行到关键的地方就戛然而止，给教学造成了缺失和遗憾。
2.课堂教学的有效性还在待提高。通过学习与引导，教师的观念不断得以更新，在实际工作中，往往一堂课下来，课堂环节齐备，活动热热闹闹，学生只感受到浮光掠影、纷繁杂乱的东西在眼前一闪而过，而未能留下真正促进可持续发展的点滴印象。在这几节课中，就存在着这样的现象。有的课堂环节看似热闹，其实无效！形式是多样了，学生是活动了，可大脑没动起来。
3、教学时间分配要合理。在课前要预设各个教学环节的时间，根据课堂生成情况再微调或取舍一些环节，达到高效课堂。
四、反思与建议
1、加强教学常规管理，规范常规教学，重视集体备课和教研活动。
2、鼓励教师积极参加学习培训，特别是教学研讨会、优质课评选观摩等，不断更新教学观念，学他人之长，补己之短。回来后必须进行经验汇报和示范课教学。
3、开展常规听课或推门课活动。