<p class="ql-block">2021年11月4号下午，田集学区在王校长的领导下，全镇四、五、六年级数学教师积极的参加了学习《小学数学新课程标准》及《“双减”下的作业设计》的教研活动。</p><p class="ql-block">教研活动开始前王校长就活动的开展提出一些要求。</p> <p class="ql-block">教研第一个环节卢正荣老师解读《小学数学新课程标准》。</p> <p class="ql-block">数学课程应突出体现基础性，普及性和发展性，使数学教学面向全体学生。既要加强学生的基础性学习，又要提高学生的发展性和创造性学习。让他们实现‘人人学有价值的数学’。</p> <p class="ql-block">改变数学学习方式，让学生乐学。《课程标准》倡导自主探究、合作交流与实践创新的数学学习方式，我们在课堂教学中就应该从学生的生活经验和已有的知识背景出发，为他们提供从事数学活动和交流的机会，促使他们在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的数学知识技能，数学思想和方法，同时获得广泛的数学活动经验，从而把学习数学当作是一件快乐的事。</p> <p class="ql-block">在数学课堂教学中，要提高学生在课堂40分钟的学习效率，要提高教学质量，我们就应该多思考，多准备，充分做到备教材、备学生、备教法，提高自身的教学能力，发挥自身的主导作用。总之，我们一定要践行新课标理念，还原数学本色。</p> <p class="ql-block">教研第二个环节：“双减下的作业设计”。</p> <p class="ql-block">程允老师以《百分数的意义》为例，展示了在“双减”政策下的作业设计。</p> <p class="ql-block">在“双减”政策下的作业设计，程老师主要从二个方面来讲。一、课前预习单 二、课后练习单 （基础作业十弹性作业） ，无论哪个环节的作业设计，她的作业设计都体现出了趣味性、多样性和层次性。让大家明白双减减的是作业负担，但不是减责任。</p> <p class="ql-block">教研活动第三个环节，王校长做总结发言。王校长从《小学数学新课标》解读，双减下的作业设计，给数学老师的几点建议进行总结发言。</p> <p class="ql-block">研读课标，准确把握数学教学目标，积极开发利用课程资源，优化作业设计，尝试分层作业、个性化作业，促进学生的全面发展，提高教育教学质量。</p> <p class="ql-block">新教材新理念，对我们每位教师提出了新的更高的要求。只有认真研读课标，才能做到有的放矢，让我们的课堂更加和谐高效。</p> <p class="ql-block">给数学老师几点建议方面，王校长要求老师们一定要不断提高老师本身的素质，从钢笔字、粉笔字书写以及普通话的使用做起。</p> <p class="ql-block">总之，一切的革新，必须在实践中提高，在探索中前进，这次解读《小学数学新课程标准》、作业设计，王校长的总结发言让老师们收获颇多，给老师们在今后的教育教学指明了方向。</p><p class="ql-block">一个人的努力是加法，一群人的努力是乘法，通过活动，田集学区数学组每位老师都会在不断的探索中学习！博采众长，脚踏实地，载梦前行！</p>