<p class="ql-block">大田中心学校开展“双减”工作部署会</p> 根据中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》文件精神，大田中心学校积极落实。紧跟新形式、新政策，为将“双减”和“五项管理”工作真正落实、落细，从培训、协作、减负、提质、服务等多方面入手打造新学期、塑造新形象。 会议部署有以下五点：<div><br></div><div>一、积极开展专题研培<br></div><div> 为落实各级教育主管部门工作会议要求，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，大田中心学校就关于“双减”工作知识专题进行培训。苏远飞副校长向全体教师解读了落实中小学生身心健康发展五项规定及“双减”政策，并传达了市教体局会议精神；学校教务处利用教研组长会、学科教研组会、全体教师会开展培训研讨活动，使每一位教师都能读懂新政策，理解、内化、推进。<br></div> <p class="ql-block"> 对全体教师双减知识培训</p> <p class="ql-block">二、家校互助双管齐下（协作）</p><p class="ql-block"> 落实“双减”政策和强化“五项管理”，不仅需要学校的努力，也需要广大家长的积极支持和参与我校通过调查问卷、致家长一封信、美篇宣传、微信群推送等形式，对“双减”政策和“五项管理”以及学校的实施情况进行全面解读。让家长第一时间了解教育新政策和学校新举措，提倡家长要以身作则，言传身教，给孩子树立一个良好榜样。家校合力，为“双减”及“五项管理”工作的顺利推进，提供了有力的保障。</p> 三、减轻学生课业负担（减负）<br> 为将“双减”工作落到实处，真正减轻学生课业负担，学校多次召开学科组研讨会，要求各年级组、教研组、学科组、各班级根据学段、学科特点及学生实际需要和完成能力，合理布置书面作业，鼓励老师布置分层作业、弹性作业和个性化作业，创新作业类型。 <p class="ql-block">四、提质——提高课堂教学质量</p><p class="ql-block"> 为实现减量不质，学校深入开展学科教学调研。各教研组掌握每个学段学生素质发展的要求，有意识的培养学生各方面的能力；教务处人员深入包片年级，充分利用组内教研和集体备课时间，将单元重点与难点找准，研讨如何突破教学难点，从而实现每节课的教学目标，向课堂教学要质量，解决检查力度不到位问题。抓薄弱班级的教学质量，深入薄弱班级与班主任一起分析研究提高质量的解决方法，解决教学质量不均衡问题。</p><p class="ql-block"> 继续“优化工程”建设，发挥学科带头人、骨干教师、教学新秀的辐射作用。帮助青年教师解决对教材领悟不深，教法有困惑的现状，解决备课不充分的问题；加强教师之间的相互听课，努力提升教师业务能力，缩短班与班之间的差距，解决师资薄弱问题。</p> 五、服务——丰富课后服务内容<br> 为促进学生健康、快乐、幸福成长，帮助家长解决无法按时接送孩子的难题，根据上级文件精神，学校本着“自愿选择、特色发展、需求为先、安全为要”的原则，积极推行义务教育课后服务“5＋2”模式，学校利用课后服务时间指导学生认真完成作业，对学习有困难的学生进行补差补缺辅导和答疑，为学有余力的学生拓展学习空间。开展丰富多彩的体育、艺术、品德、国学、阅读等课后服务特色培养兴趣班，最大程度地满足学生的不同需求。创意儿童画、快乐小书法家、我爱足球、经典诵读、腰鼓、武术等，各色课程，丰富多彩。课后服务工作的有效开展，取得了“解决家长难题、发挥教师特长、张扬学生个性、彰显学校特色”的良好效果。 <p class="ql-block"> 我校积极开展“双减”及“五项管理”工作，坚持“刚性约束”和“柔性管理”相结合，做到全覆盖、齐步走、抓督查、常态化，提高工作精准化精细化水平，形成了落实“双减”、“五项管理”的浓厚氛围，推进了育人方式改革，为学生身心健康成长提供了有力保障。今后，大田中心学校将会把行之有效的工作做法制度化，形成长效机制，做到持之以恒、久久为功。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 东方市教育局大田中心学校 教研室</p><p class="ql-block"> 2021年11月5日</p>