一路走过（六）

董建春

学生时代 接上一篇，我（五）。秦岭三线职工的子女正式进入所厂子弟学校，开启了我们的集体学习生活。 童年是快乐的，童年的故事就像天上的星星数都数不完。就像海边沙滩上的贝壳，五颜六色，色彩斑斓。虽然大山中的生活枯燥乏味。但对于我们小孩来说能够上山下河，满山遍野的疯玩还是趣味多多。 我们的班主任老师叫李素珍。二十五六岁的年龄，是一个非常优秀的老师，她一直担任我们的小学班主任，深受同学们的欢迎和爱戴，她不仅讲课清晰，对每一位同学都关爱有加，从不大声训斥同学，但同学们都很怕，很敬畏。有种不怒自威的感觉。记得有一次课间休息后，铃声刚刚响起，同学们都急着向教室跑去。我先跑到教室门口后，伸开腿想绊后面跑过来的同学，没注意到我们的班主任老师就在后面，她看到后只是冲我鄙视的一笑，没有用任何语言责备我，直到后来也没有。当看到她那一瞬间的眼神时，使我不寒而栗，使我羞愧难当，非常自责。虽然说很小，非常顽皮，但这件事儿我记忆深刻。当我工作后，见到老师还跟她提起童年的这件事，问当时为什么没有批评我，她说当我看到你时，你的表情已经知道错了，再批评你可能会适得其反。这种恶作剧的事儿以后再没有干过。我想这就是优秀教师的教育之道，高明之处。 　　四年级时，她要求我们每人每天写一页纸的硬笔书法，字帖的作者是谁已经记不清了，但内容是京剧《智取威虎山》中的唱词，因反复抄写，所以对《智取威虎山》中的唱词几乎都能背过，直到现在，有些唱词还能背过。这一要求是让我们奠定书法功底，至少是字要写的整齐，我自认为现在我字写的还可以，是和那时的练习分不开的。加入红小兵 红小兵是“文革”期间取代中国少年先锋队的少年儿童组织。 1967 年 11 月，北京市宣武区香厂路小学二年级至六年级 28 个班，以年级为单位成立红小兵连，下设排、班，全校组成红小兵团。12 月 22 日，中共中央、中央文革批准该校取消少年先锋队建立红小兵的材料，这份材料认定“少先队基本上是一个少年儿童的全民性组织，它抹煞了阶级和阶级斗争，根本不突出毛泽东思想，实际上已经失去了先锋战斗作用”，“红小兵团是少年儿童的一种很好的组织形式。它富于革命性、战斗性，有利于推动少年儿童的思想革命化”。作为法定的在小学范围内取代少先队的制度化的群众团体，历时 11年。 红小兵作为少年儿童的群众组织，在1966年以后的一年多时间里，主要是响应中央的号召，配合小学教师中的红卫兵造反组织，参加学校、社会组织的批斗学校的走资本主义道路当权派大会、以及批评称作修正主义教育路线的执行者的部分教师。 红小兵在文革中是配合批判走资本主义道路当权派的运动；但它仍构成了当时文革社会环境的一部分。 参加红小兵组织也要按照惯例，贯彻“阶级斗争路线”，“ 出身好”活动积极的孩子第一批参加组织，一般两三年以后大部分学生都加入了红小兵；家庭出身“有问题”、社会关系“复杂”的少部分小学生，大约一个班一两个人都会受到一定的限制，一般都会在学校毕业前的一段时间加入红小兵组织。 文革中间的班级单位，短暂时间出现由“班”而改成了“排”、小组升格为 “班”了，原来的班长变成了排长、小组长变成了班长。 另外小学生受大、中学校红卫兵的吸引，仿照他们的做法，绕过少先队（被称作缺乏革命性的“全民队”），组织了红小兵；最早由北京香山路小学发起。 其组织发展比少先队更讲究阶级路线；日常活动内容、形式更加配合当时政治形势的需要；建制以年级为单位组成红小兵连（下设排、班）；标志为印有“红小兵”字样、红底黄字的袖章。参加红小兵组织的小学生。其外貌特征同红卫兵。他们热衷于一些形式主义的“革命”活动，如在公路上到处设关卡，挡住行人，要对方背一段毛主席语录才放行。 红小兵为表示对毛泽东的崇敬、忠诚、追随，以此自称的谦词：“毛主席是我们的红司令，我们是毛主席的红小兵。” 1978年10月27日共青团十届一中全会决议，少年儿童组织仍恢复中国少年先锋队的名称；撤消了红小兵。在恢复少先队的时候，凡是过去的红小兵，以及14周岁以下的红卫兵，都全部转入少先队。 以上资料是在网上查找的，所厂子校的红小兵组织没有网上说的那么激进，那么革命。每个班级每次发展五六名，老师提名后，同学们举手表决，通过后学校批准，就可以成为正式的红小兵了，记得我们的红小兵标志是一个棱形的红色塑料片，印有黄色红小兵三个字。菱形长的角上各有一个孔，松紧带穿过孔中佩戴于左臂上。我是第一批加入红小兵的。非常自豪和骄傲，佩戴着红小兵臂章高高兴兴的放学回到家中，爸爸妈妈自然很高兴的，记得妈妈跟爸爸说，原来都是少先队，现在怎么又变成红小兵了？妈妈还说，少先队的红领巾是红旗的一角，现在这个是什么意思？爸爸回答了没有？我现在记不得了，当时政治气候浓厚，有些事他们是不当着我们小孩子的面说的。 加入红小兵也是要填写政审表格的，在家庭成分一栏中，我可能填写的是贫农，在家庭成分问题上，爸爸妈妈总是担惊受怕，在“我（一）”中已经写到过，爸爸妈妈的家庭成分都不是很清晰。就怕组织调查影响到我们。记得在当时经常要填写一些表格，其中一栏就有家庭成分，有一个趣事，在这里也要记录一下。有一次有几个同学在家庭成分一栏中填写的是贫下中农，搞得老师哭笑不得，贫下中农是贫农，下中农，两个个成分的合称。同学们只知道在平时学习课文时贫下中农是好的，先进的化身，而地主，资本家则是恐怖的，邪恶的代表。贫下中农 贫农和下中农的合称。根据中国农村阶级划分标准，贫农是农村中的半无产阶级，土地不足或没有土地，占有不完全的农具，须租入土地耕种或出卖部分劳动力维持生活。下中农是中农的一部分，生活来源靠自己劳动收入，经济地位较低，生活状况在普通中农以下。贫农和下中农，是无产阶级在新民主主义革命中在农村依靠的主要力量。 当初在所厂子弟学校加入红小兵组织还是要品学兼优。是分批次逐渐进行的，直到小学毕业最后几个同学才加入。在当时是九年制义务教育，小学是五年，初中两年，高中两年。 我清楚的记得我还换下红小兵臂章，佩戴过少先队的红领巾，但和网上查询的时间有些出入。中央决定1978年之后才恢复的少先队，78年我已经超过了少先队的年龄了，那时已经在高中一年级，在1976年我上初中一年级时就加入了红卫兵。 红小兵和红卫兵都是文化革命期间的产物。现在都已经成为了历史，成为了一段记忆。 我的整个学生时代都是在文化大革命其间渡过的。那时在大山中，在所厂子弟学校红小兵和红卫兵组织没有大城市那样激进。但文化课的学习还是受到了非常大的影响，这和加入红小兵组织和红卫兵组织没有关系。那时的政治气候浓后。老师们经常参加政治学习，学生只能放假，玩的时间远远大于学习的时间。 　　1971年林彪事件爆发，全所厂开会学习。转变思想。老师学习，学生放假。开始时，新闻广播没有播报，所厂作为中央直属机关，以文件的形式传达给全体职工。会后只听见爸爸妈妈小声议论林彪事件的事儿，显然是不愿意让我们听到，那时虽然很小，但听到后也是非常震惊的，因为林副主席的形象已经印在我的心中。听到这个事儿，只能是不可思议。后来，广播电台才开始播报林彪事件，老师在课堂上也给同学们讲，林彪已经不是林副主席了，让我们也要转变思想。老师们参加的政治学习非常多，有时全天，有时半天。记得有一个学期，我们几乎就是上半天课，下午都是全厂职工大会，我们学生下午就放假了。 学工学农　　 学校以班级为单位组织学生去工厂参观学习，往往都是利用上午半天时间组织整队去车间参观学习，那时很小，去工厂什么也看不懂，就是玩一圈，这就是学工。后来，随着年龄的增长，到了初中以后，去学工就知道了卡尺，水平仪等量具，看到了机床等机械加工设备，了解了工人叔叔是怎样工作的。也算是学工以来有所收获吧 学农就更多了，二，三年级开始，每年麦收都要帮助附近的农民拾麦穗，这里面还有一段小故事。学校规定，四年级以上的同学可以坐上汽车到较远的地方帮助农民麦收。所厂职工在麦收季节都要以连（车间）为单位去帮助农民进行麦收。同学们都觉得能够坐上汽车去远处帮农民收割，才算是长大了，都盼着能够快些升到四年级，可当我们升到四年级时，学校规定五年级才能去外出。同学们的情绪简直跌落到极点，记得当时李老师还给同学们做工作，同学们还小，外出不安全，在附近给农民捡麦穗，也是帮助农民，把每一粒粮食从田野中收回来，就是做贡献。同学们就只能盼着升到五年级了。 记得拾麦穗也要起的很早，六七点钟就出发，因为是山区梯田，也要爬山走较远的路。早晨起来出发前，家长给准备馒头，一瓶水，就算是午饭了。现在各种保温杯应有尽有，那时候能够找一个带盖的玻璃瓶都很困难。那时几乎没有塑料容器。我在家中，爸爸妈妈很宠着我，很多事情都是我优先，爸爸的一个军用水壶是家中唯一外出盛水的一个较好用具，每次出去都让我背上。一家人同样都要出去，爸爸妈妈他们用什么盛水，我也记不住了。书本放在家中，书包就是装麦穗的袋子，每个同学都很积极卖力，把梯田犄角旮旯剩余的麦穗收入包中，一天的收获也是很大的，下午四五点钟收工时，每个人都是鼓鼓的一书包麦穗，老师领着同学们下山，把收获的麦穗倒入农民的打麦场院。还真是一笔不小的收获。几天的拾麦穗活动结束后老师都要做一番总结。讲评同学们在活动中的表现。 　　在山上梯田旁有时还能碰到野杏树和野山桃，满树还未成熟的果实。同学们把果实打下来，书包还要用来装麦穂，所以男同学把杏，或毛桃都装到贴着肚皮的背心里头，搞的胸前鼓鼓囊囊，肚子大大的。野杏酸涩无比，现在想起都直流口水。特别是毛桃，把皮肤搞得非常扎痒，但还是乐此不疲。同学们拿着野山杏或毛桃互相打斗，追逐嬉戏。老师看到同学们如此高兴，并无太多制止，只是要求同学们注意安全。 当我们升到五年级后，终于和大人一样，可以坐着汽车去较远的地方帮助农民麦收。人人都是非常激动和自豪的。 随着经济的好转，有一年帮助农民麦收。农民给我们蒸的大白馒头，一个足足有半斤左右，从山下挑到山上去，还给我们挑的有茶水。同学们都非常兴奋。那时正是长身体能吃的时候，肚子里也没有油水，男同学吃一个馒头，还有些不够。现在的小孩无论如何也是吃不完的。 　　有一次学农活动学校发起检核桃花，核桃花是核桃树挂果前开的一种花，有十多公分长左右，手指头粗细大小，绿莹莹的，非常柔软。中间一根细径有圆珠笔芯粗细，细径四周长出绿色颗粒状嫩芽。初春季节里，核桃树上挂满了绿色核桃花，垂吊在树上，就像一个个大毛毛虫悬挂着，微风吹过，整齐的随风摆动，甚是壮观。刚开始长出核桃时，核桃花就会掉落。当时说一个饲养员发明用核桃花拌上麦糠喂猪，既能解决猪的温饱，又能使猪增肥。学校号召学生捡核桃花支援唐藏公社饲养站。山中核桃树很多，季节一到，满地的核桃花掉落，密密麻麻的一层围在核桃树下。同学们还是把书本放回家，用书包盛装核桃花，书包装满了，还装在衣服口袋里。搞得书包和衣服都沾染了核桃花的嫩绿色。收获满满后，在老师的带领下送往几公里外唐藏公社饲养站。 现在核桃花的细径是一种高级食材。将核桃花细径周围的颗粒状嫩芽去除，洗净晾干，食用时用水焯一下，凉调或者炖肉都是一道非常美味的菜肴。据说还有降低三高的作用。 学农活动在不断的深入开展，记得有一年，学校组织各班级到河边儿开垦荒地，以班级为单位，各班级开垦出一片试验田，种植农作物。那时虽然年龄很小，但同学们都很能干，都是自带工具，有带铁锨的，有带搞头的。各班级选择了一块试验田，现在想来，可能有二三百平米的样子，在老师的带领下，同学们干劲十足，以小组为单位，先拔除荒地中的杂草，把荒地中的石头捡出放在地边，作为和其它班级的分界。用铁掀挖，挖不动就用搞头刨。用了几个半天时间就平整出一块像模像样的田地了，同学们看着自己的劳动成果都很兴奋，老师更是非常高兴。就等着分配来种子，准备播种了。 播种那天，同学们有拿盆的，有拿桶的，离河边较近，可以从河边取水进行播种。当时要求种植黄豆。老师给讲解了株距行距，同学们按要求挖坑种植。每个小土坑中放入两三颗豆种，浇上一碗水，把土坑填平，就算完成播种了。 期盼着种子发芽是一个煎熬的过程，我们有几个同学离实验田较近，几乎每天都跑去看豆子是否发芽了。很多同学利用放学后的时间也要去试验田查看一番。在焦急的等待几天后，试验田中星星点点的豆芽破土而出，生命力真是神奇，不可思议，一颗颗黄豆埋在十几公分深的土地中，竟然钻出土地。是一种多么顽强伟大的生命之力，它们一棵棵嫩绿，嫰的黄芽还未脱去，争相破土的瞬间便分成两半，露出胜利的微笑。有些还在奋力的顶着压在他们头上的土块，同学们小心翼翼地把土块播开，它们好像并不领情，而是继续保持着原来的姿势，对同学们说，我们能够生根发芽，就一定能够顽强拼搏，克服困难奋发向上。几天功夫，田间便是一片翠绿，有些不仅是两片嫩芽，而是长出多个嫩芽枝叶，在拥抱这个世界。未完待续。