【越北镇中心小学校】遇见国培，遇见美好！

小白白

荀子曾说，“不积跬步，无以至千里，不积小流无以成江海。”国培教育研修之路，帮助每位怀揣梦想的教育人，汇水成海，极步致远。疫情虽未远离，我们方曾安好，趁着秋高气爽又迎来了新一年的国培研修时。 　 9月9日上午，在船营区教育局的关心和指导下，船营区教师进修学校承办的吉林省重大培训项目—“自主学习模式试点研修”项目启动式隆重召开。 　　在本次启动大会上，还组织了专家讲座，从背景、挑战、策略等三方面，详细论述了“教育高质量发展背景下的课程与教学改革”，使学员对国家教育高质量发展的相关政策有了进一步的认识，不仅从理论层面有了深刻的转型，同时也对接下来的教育教学实践操作进行了专业的引领。 　　“他山之石，可以攻玉”。越北教育人正在认真学习先进教育经验，夯实教育理论基础，为扎根农村教育沃土而奋斗！ 　　10月23日上午，在船营区教师进修学校的高度重视、整体部署和精心指导下，“国培计划”（2021）—船营区小学语文学科“自主学习模式试点研修项目” 区本阶段研修活动在松江实验小学如期进行。 　　活动第一项内容是参培老师借助课堂观察量表共同观摩船营区第四小学郭艳秀老师执教的部编版四年级示范课例《牛和鹅》 　　课后，船营区第四小学大学区课堂观察团队的四位观察员，基于教师教学和学生学习两个维度，从4个不同观察点，细致地观察，清晰地表述，基于数据对这节课进行定性和定量的评价。 　　结合示范课例，左淳老师为参培教师以《教案修改背后的几点思考》为题进行了微型培训。左老师基于构建学科大概念领域下的单元整体教学系统思维，立足于单元整体教学中1个灵魂、1组目标、1组活动、1组评价，从不同视角为参会老师讲解了如何构建单元整体教学设计体系。 　　姜百双老师就目前校本研修，大学区研修过程中教师在设计学生学习活动时出现的问题和培训需求，立足单元整体教学视域，从目标与内容、任务与情境、过程与方法、学情与支架、检查与评价五个维度进行《单元整体教学视域下学习活动设计策略探寻》专题讲座，基于大量鲜活课例的深入交流令参培老师收获满满。 　　10月25日，“国培计划”（2021）——船营区“自主学习模式试点研修” 项目校本研修预约教研活动在越北镇中心小学校开展，船营区进修学校指导团队数学教研员谢文成、语文教研员左淳和姜佰双、英语教研员蔡华、体育教研员陈明一行人来到越北，对校本研修工作进行预约指导。学校校长郭子华，教导主任朱广建、潘凤杰、刘玉平、刘杰、沙金秀全程参与活动。 　　集体研修部分。全部参培学员及学校教学领导教师来到学校二楼会议室，首先由教学主任朱广建进行了校本研修第一阶段线上学习进行阶段总结。朱主任总结层次清晰，以数据展示说话：参培学员第一阶段课程学习全部到达600分钟标准，其中谢玉波和张晶慧两教师学习时长超过了1500分钟，均得分40分；全部上交作业1份；其中优秀数为15份，达到全体学员的88%。参与交流研讨活跃度超过5的学员有9位，占全体学员的53%。考核成绩超过70分的学员有14位，占全体学员的82%。他表示，通过项目学习，教师既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。 　　教导主任刘玉平进行了“自主学习——现代化学习方式”主题校级培训。刘主任主要从“自主学习”的概念理解和特点解析两个方面进行：紧密结合船营区集中项目培训专家讲座内容进行剖析，引导教师站在国家课程改革、新时代国家育人目标的高度，理解这一学习方式的必要性与紧迫性；结合区教研员讲座及培训的具体内容，分析教师如何改变自己的教学理念及教学方式，来培养孩子如何学会“自主学习”；最后通过学校教师“项目校本研修问题征集表”帮助教师解析应该如何调整研修方向，助力学生学会“自主学习” 　　每一次经历都是一笔财富；每一次学习都是一次提升；每一次历练都是一种超越！ 课堂教学中，语文教师白雪娇执教《秋天》一课。课堂上，白老师充分发挥了教师主导地位和学生主体地位，用亲切而富有激励性的语言营造了轻松活跃的课堂气氛。引导学生借助已有的生活经验，感受秋天的特点；教学中采用“随文识字”的方法落实识字教学，指导，鼓励学生学习自主识字的方法，注重培养学生独立识记生字的能力。 　教研员左淳老师对白雪娇老师的教态、识字方法、教学设计等方面给出了具体的指导。肯定白老师课堂教学优点的同时，也指出教师的不足之处。建议白老师合理分配好课堂时间，优化教学设计，在理论学习与实践教学中教师能快速成长起来。 　　陈强教师执教六年级的语文课《伯牙鼓琴》。教学先进行了充分的背景了解，学生知道了俞伯牙是当时楚国有名的音乐家，想象的空间与文本有效连接；陈老师继而调动学生去感受文言文的结构之美，让学生明白了所谓的知音，就是世上那个最懂你知你的人。 　　教研员姜佰双老师对陈强的课进行了指导：首先肯定了陈强老师准备充分，认真好学，进步很大。但要提高学生参与的有效性，两极分化的现象要重视并努力改变，只有人人参与才能星火燎原；要明确语言位置，做到深度学习真实发声；要加强站位，语言要精准，不可随意，提高课堂应变能力。 　　云天收夏色，木叶动秋声。秋日有缤纷落叶飞，亦有教育追梦人。 　　感恩国培，感恩遇见，让我们全体老师有了一次职业生涯美丽的际遇。我们将把全新的培训理念、教研模式的“种子”，带回到自己的学校，辐射到我工作的每个角落。在今后的教育教学实践中，我们将静下心来，采他山之玉，纳百家之长，慢慢地走，慢慢地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩。