在区教育局“体验-愉悦童心”的理念指导下，近年来，我园的班级特色活动和区域活动开展的有声有色，教师的教育教学水平也逐渐提高。评比将现场观摩和本班教师介绍相结合，领导班子成员和全体班主任老师共同参与评比。<div><br><h1> <font color="#ed2308"> 一、班级主题特色活动展示评比</font></h1><h1> 主题、特色内容选择与教育目标相适应，能根据计划、不同的季节特征和本园课程进度情况调整变化。</h1></div> 主题墙的创设蕴含着教育价值，有利于幼儿获得与主题相关知识，扩展视野，能体现师幼间的互动。 利用自然材料，创造生活中的美。 特色活动中重视幼儿个性和创造力的培养，体现幼儿是环境创设的主人。 教师介绍活动目标明确，内容具有知识性、科学性和可操作性。 <h1><font color="#ed2308">二、班级活动区域创设评比</font></h1> 各区域设置动静分开，学习、生活教育有机结合。 从幼儿的审美和发展出发，符合幼儿的逻辑和生活学习的需要，体现幼儿自主性。 区角操作材料丰富，根据教育活动及时更新材料，培养幼儿合作意识。对幼儿尊重、信任，激发幼儿的主动参与。 各区域标识清楚，美观、儿童化、适用，易于幼儿理解。 在值日生、天气预报、一日评价的版块中，可以发现班级管理有序，幼儿日常参与活动中，各环节合理、紧凑，自然合理，培养幼儿自理能力方法正确。 通过这次评比，再次强调了幼儿活动的自主性。老师们在参观<br>过程中寻找差距，努力补齐短板，让三幼南园的主题、特色与区域活动更上一层楼。