《齐心抗疫，共话成长》红寺中心幼儿园——停课不停学，线上教学活动

红寺镇中心幼儿园

为了进一步做好疫情防控工作，确保在疫情期间构建幼儿居家学习的良好状态，真正做到“停课不停学”，我们根据《3- 6岁儿童学习与发展指南》中的幼儿发展目标，认真研磨、分类梳理，结合本园实际情况，全方位做好幼儿园疫情防控及“停课不停学”等工作，家园共育，陪伴孩子健康成长。我们幼儿园的老师从“身心健康、社会情感、科学认知”为切入点，融入幼儿园园本特色，体现出主题活动、儿歌、美工、科学研究、故事、律动、自主游戏等等....为内容，老师们为幼儿研讨制订了丰富多彩的学习和活动。停课不停教，停课不停学，教师、幼儿成长都不可以延期。一、正确佩戴口罩 口罩佩戴小贴士 二、早操(8:30-9: 00)活动目标:1、教幼儿学习模仿操，帮助幼儿模仿学习整节操的动作2、初步培养幼儿做操的兴趣。 早操 三、正确的洗手方法(9：15-9: 30)我们应该如何洗手呢?让我们对照着“七步洗手法”，一起学习如何正确洗手吧!洗手时间不能少于十五秒。 四、绘本阅读(9.40—10:40) (2:00—3:00)目标一:通过家园合作绘本阅读，让孩子爱读书，快乐地读书。目标二：了解读书的目的，让孩子喜欢读书，享受到阅读的快乐目标二:养成良好的阅读习惯，培养最基本的阅读能力。 3-4岁（小班）指南目标愿意表达自己的需要和想法，能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故事，说话自然，声音大小适中。主动要求成人讲故事、读图书；喜欢跟读韵律感强的儿歌、童谣；能听懂短小的儿歌或故事，会看画面，理解文字和画面的对应关系。喜欢用涂涂画画表达一定的意思。语言特点 小班幼儿已基本掌握本地区语言的全部语音，但发音还不够准确；词汇量迅速增长，尤其是实词（表示事物、动作、行为、时间等的词汇），喜欢模仿有趣的声音；在表达自己的需要和感时，流畅性欠缺。实词和语音的发展，是小班语言能力提升的重点。另外，小班幼儿的注意力和动手能力较差，喜欢色彩鲜明的东西。 所以，为小班幼儿选择绘本，实词应该较多，句子较短、字数页数较少、字体较大、材质结实、内容具体有趣、带有可翻可转可站立等特殊效果的绘本。插画方面，拓印、水彩、泥塑等艺术形式会更贴近小班幼儿。绘本推荐🍁1.叙事故事《鼹鼠姐妹奇遇记》系列，罗丝琳·施瓦茨——“呼啦啦，一阵凉风吹来了”、“忙啊，忙啊，忙啊。”简单、重复的语句加上色彩鲜明的彩色铅笔插画风，生活中的许多物体和常见动作一眼就能辨别出来，有利于孩子实词的积累。《蓝色小卡车》爱丽丝谢特尔——在故事中认知动物、声音、颜色，让孩子懂得友善能带来好人缘，热心助人，自己也会更快乐！《母鸡萝丝去散步》佩特·哈群斯 ——仅用了44个汉字完整、简洁地叙述了母鸡萝丝的活动，人物造型夸张灵动，色彩明丽鲜亮，平面化的构图充满了丰富的细节。《子儿，吐吐》李瑾伦——通过字形大小的变化来表现小猪们不同反应和七嘴八舌的情态，通过句子的反复和交替来表现人物纷乱和焦虑的心情。《我是小袋袋》维奇·切尔齐尔——简单而琅琅上口的句子，充满诗意。孩子爱听，还爱大声念。🍁2.寓言《鱼就是鱼》李欧李奥尼——“池塘里有一只小鱼和一只蝌蚪……”故事就这样开始了。作者将文字、插画、认知、哲理等很多内容巧妙合理的融合在一起。蝌蚪变青蛙的过程，奶牛、人、鸟的特点……《想吃苹果的鼠小弟》中江嘉男——从儿童的小视角来描绘精彩的大世界，以简单重复的句子为孩子提供语言学习的机会。《两个怪物》大卫·麦基——强烈的讽喻和小说语言般的嬉笑怒骂，惊喜连连，构建了一场精彩的儿童喜剧。 🍁3.说明文《语言图鉴》五味太郎——全书共4册，就事物的名字及如何形容、如何打比方等，用幽默的图画、简单的语句，展现了语言的千变万化、妙趣无穷！无论是一岁还是十岁，都会在有趣的图画中收获满满的“语言能力”。《我的后面是谁呢》福田敏生，福田明子——大特写的镜头下，一群充满生命活力的小动物，一问一答，方便与孩子互动。《恐龙嗷呜吼》保罗史蒂克兰德，亨利埃塔史蒂克兰德——通过生动可爱的插图和有韵律的文字，让孩子了解形容词、相反词，明白什么是对比。《大海里，我最大》凯文·谢利——构图简洁明快，文字不断重复，洋溢着快乐的气息。🍁4.儿歌、诗歌、童谣《一园青菜成了精》鲍勃巴诺的诗歌系列——诗歌，可读可歌可感受，能丰富净化心灵，提升幼儿对汉字的喜爱，培养浪漫的精神世界。这是一系列幽默感十足的童谣，各种青菜全部拟人化了，小朋友听得十分热闹。“绿头萝卜称大王，红头萝卜当娘娘……”难得的是中国风的画与童谣配合得十分完美，“增一分太闹，减一分太平淡”。《叽叽喳喳单位早晨——台湾经典儿童诗绘本》全五册，林焕彰，刘伯乐——浅语中的智慧，汉语里的风景，语言意境优美深长。《最爱中华老童谣》邓咏秋、《经典英文老童谣》潘俊林，李国庆——精选，美绘，千挑万选的中外老童谣，朗朗上口。《你猜我看到了什么》保冬妮——与幼儿共读儿歌，提高母语水平，放飞想象，拓展生命体验。《四季儿歌故事》全4册，王明玉——读儿歌，听绘本，说故事，玩游戏。4-5岁（中班） 指南目标能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思；基本会说普通话，能比较连贯完整地讲述自己的所见所闻。能大体讲出所听故事的主要内容，体会作品所表达的情绪情感，随着作品的展开产生喜悦、担忧等情绪反应。语言特点中班幼儿已掌握了口语的基本语法和2000个左右的词汇，对常见的标识、符号感兴趣。喜欢把听过的故事或看过的图书讲给别人听，能用语言向成人提出要求。尤其是语音能力发展很快，是培养正确发音的关键期。随着注意力水平、社交能力、自我控制能力的提高，提供给中班幼儿的绘本在字数和页数上有所增加，字体变小，材质变薄，增加部分抽象的，如感情体验、社会交往等内容。中班开始熟悉剪、编等技能，对颜色的敏锐度和对空间的感知能力也有所提高，因此，多样的绘本艺术形式更能丰富幼儿的情绪情感体验。绘本推荐🍁1.叙事故事《100万只猫》婉达·盖格——本书被誉为美国第一本“真正的绘本”，作者笔触如行云流水，在绘画与文字上独具风采。故意使用相类似的句子，而且多次出现，孩子会忍不住要跟着一起念出来，这一过程也是记忆复述故事的能力。锻炼孩子复述故事的能力，丰富语言，加强记忆力。《咕叽咕叽》陈致元——故事中可爱的角色，逗趣的情节，教人不禁莞尔，行文清新有节奏，教会孩子们能学会包容不同的人与事物。🍁2.寓言《伊索寓言》全4册，维斯蒂塔绘本系列——生动、现代的木板画风格赋予了这些古老的故事新的生命力。在连贯有趣的文字中，孩子们真实地感受到机智狡猾、愚蠢、骄傲自大、直率真诚、虚情假意的含义。寓言当中的主人公不仅轻易就能赢得小朋友们的欢心，还经常能让他们在乐趣中学会为人处世、与人交往的道理。《活了100万次的猫》佐野洋子——重复相似的情节，提高幼儿复述与创编能力。《世界上最大的房子》李欧·李奥尼——在作者优美的文字和流畅的画笔下，一切都那么美丽纯粹。《这是我的》李欧·李奥尼——使用了优美简约的拼贴手法，文字也同样简洁生动，是故事时间的好选择。🍁3.诗歌、儿歌、童谣《蝴蝶·豌豆花》冰心，叶圣陶，金波等——幼儿充满了好奇心，对韵律节奏无不敏感，耳朵、眼睛、心灵都会发掘美的东西。诗是最精炼的文字，在节奏和韵味中，提升儿童的智慧。童诗绘本不仅是最好的语言教材，还能够拓展孩子的生命体验，进行诗化的教育。对于刚开始接触童诗的孩子而言，可以说这是一本不可或缺的入门书籍 《小狼小狼几点了》保冬妮——诙谐、幽默、敢于创新和探索，保留了原作品的游戏性，把小狼的形象塑造得丰满、灵动、可爱。《复旦版童诗绘本系列》韦苇——展现了全世界范围内儿童诗的不同形态与神韵，是儿童诗的“小世界”。《中国童谣》——包括四本传统童谣，四本现代童谣，节奏感鲜明，韵脚优美。🍁4.戏剧《入侵者》克洛德·布容 ——从画面表现技法来看，木炭条寥寥数笔勾勒形象，水彩施以极为强烈的对比色。充满细节的文字、近乎极简的人物造型、舞台剧般夸张的表情与肢体动作凝练而成的纸上戏剧。教会孩子打开自己的内心世界，包容、接受他人，生活更快乐！《木偶奇遇记》卡洛-科洛迪——人物描写栩栩如生，情节曲折动人，想象力丰富。《米罗的帽子魔术》乔恩·艾吉——这本怪诞的喜剧古怪又感人，图文完美搭配，充满智慧、幽默与想象的文字，自成一格。《蔡皋的绘本世界——李尔王》莎士比亚——无字图画书，通过精彩富有张力的画面叙述故事，是对幼儿语言能力的一个考验。5-6岁(大班) 指南目标能结合情境理解一些表示因果、假设等相对复杂的句子，愿意与他人讨论问题，发音正确清晰，讲述事情时时能使用常见的形容词、同义词等，语言比较生动。喜欢与他人一起谈论图书和故事的有关内容，知道文字表示一定的意义，能说出所阅读的幼儿文学作品的主要内容，猜想、续编、创编故事。语言特点大班幼儿的理解能力和表达能力已经与大人无异，在讲述事情时更加有序、连贯、清楚且生动。能根据看到的图画、物品等有条有理地编故事，能理解一些因果、假设等较复杂的句子。因此，为大班幼儿提供的绘本除了增加页数、字数外，还需要考虑故事更多的情节与变化，社交方面，合作的需求提升，插画的艺术形式再次拓宽。但没必要一味认准字数的多少，有时画面寓意深刻的无字书更能展现大班幼儿的能力。绘本推荐🍁叙事故事《三只小猪》大卫·威斯纳——在这本书中，三只小猪经历的每个故事都用了不同的字体和画风，大卫·威斯纳独具匠心的设计和天马行空的想象在此展露无遗！文中多次使用到连接词、转换词、虚词，如“只要、大概、那么、虽然、一面什么一面什么等”，有利于幼儿表达能力的进一步提升。《老鼠娶新娘》张玲玲——一篇生动的民间童谣，强烈的中国民间特色，在阅读中了解传统与文化，体会寓意与幽默，欣赏画面及文字细节。《蒂科与金翅膀》李欧·李奥尼——一本美丽的书，大树、灌木丛、文字，还有小鸟本身，极具东方艺术的美感。《搬过来，搬过去》全3册，达妮拉•库洛特——用简洁、清晰的图画语言和有趣的故事把快乐、爱和幽默传达给孩子们。🍁寓言《城里老鼠和乡下老鼠》金振洛——从植物园中的丛林幻想到丛林背景中的人物画像，从照片、杂志营造的想象空间。语言优美、流畅、规范、押韵，让孩子在朗朗上口的韵律里轻松学会讲述与续编。绘画充分理解卢梭画风，色调明快，充满梦幻色彩，以深色的绿色调为主，光是树叶就用了20多种深浅不一的绿色。《给孩子的动物寓言》黄永玉——一画一语一寓言，于会心一笑中蕴含相伴终生的哲理。《克里克塔》汤米·温格尔——以简单温馨的语言、简洁而不单的画面，说明爱是彼此友好相处的源泉。《只有你》道格拉斯·伍德——充满诗意的美文图画书，语言优美，行文流畅，适合与孩子一起朗诵。🍁诗歌、儿歌、童谣《打开诗的翅膀》林良——精选台湾十位作家的经典童诗，再由十位知名儿童文学插画家为诗作画，是《启发精选童诗绘本 《一个孩子的诗园》罗伯特·路易斯·斯蒂文森——艺术性与诗性的完美结合，抓住孩子的世界。《花和蝴蝶》林焕彰童诗绘本全五册——用诗歌与图画开发孩子的文学细胞与艺术细胞，充满童趣与哲思。🍁戏剧《马兰花》——“马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人在说话，请你马上就开花。”这是中国早前最为经典的一首童谣。《马兰花》以浅显易懂的文字加以演绎，绘画流畅、精美、富有情境，让孩子们在了解中国传统文化的同时，也能获得美的享受和潜在能力的拓展。《国粹戏剧图画书》全7册，海飞——打开一个尘封的宝匣，捡拾夺目的珠宝，用今天的文字、语言来唤醒戏剧的魅力。《飞吧，蒲公英》裵峰起——温馨浪漫的语言，传递出暖暖的亲情与鼓励。 五、儿童美术(3:00—4：00)目标1、能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。2、通过各种形式，体验美术活动的乐趣，提高学习兴趣。3、能大胆运用各种线条和色彩去表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，能大胆，地按自己的意愿画画。4、学习运用各种工具材料大胆地进行手工活动，对手工活动有兴趣，能用自己喜欢的方式进行手工活动。 六、手指操(4:20—4：45)活动目标:1、认识手指，喜欢有一双能干的手2、促进小肌肉的发展3、说儿歌配动作，使手口协调 《手指兄弟》一个手指点点点(伸出一个手指点宝宝)两个手指敲敲敲(伸出两只手指在宝宝身，上轻敲)三个手指捏捏捏(伸出三只手指在宝宝身上轻捏)四个手指挠挠挠(伸出四只手指在宝宝身上轻挠)五个手指拍拍拍(两个手对拍)五个兄弟爬上山(从宝宝的下身做爬山状)几里古噜滚下来(在宝宝身上从上往下挠) 《数数歌》山上一只虎，(双手五指张开做老虎状)，林中一只鹿，(双手做鹿角状放在头顶)路边一只鸭，(双手在胸前做鸭嘴状)，草里一只兔，(双手在头顶做兔耳状)洞里一只鼠，(左手握空拳、右手食指伸进左手)大家数一数(双手握拳)一二三四五(由拇指开始依次伸开五指)虎、鹿、鸭、兔、鼠。(分别做以上五种动物形状) 《十个好朋友》两个大拇指，(竖起两个大拇指，其余4指卷起)比比一样高，(两个大拇指碰在一起)互相点点头，(拇指相对，弯曲3次)接着弯弯腰，(拇指向前，弯曲3次)两个小拇指，(伸出两个小拇指)，一样都灵巧，(小拇指弯曲3次)，互相手拉手，(两个小拇指互相勾在一起)接着问声好，(小拇指相对弯曲3次)食指、中指、无名指，(分别伸出3根手指)样样事情离不了，(弯曲3次)伸出双手数一数，(五指分开，伸出双手)一、二、三、四、五、六、七、八、九、十(数一个数，收回一根手指) 七、晚间故事 和自己的家人分享自己喜欢的故事，就可以洗漱睡觉啦 　　 正确佩戴口罩，减少外出，保持良好的卫生习惯，阻断病毒的传播途径，加油中国，致敬医护人员，让我们一起打赢疫情防控阻击战!