<p class="ql-block">家访日记：今天有幸和三位班主任一起家访，家访完，心里沉甸甸的，为身上的责任、为家长们的期盼而感到压力！第一位小A同学的家长，班主任联系后，因疫情原因，家长主动到学校来找的我们，事先我大体了解了这个A同学的情况：六年级，青春叛逆，早熟现象严重，有体育特长！这样的孩子的背后，一定有一个有问题的家庭。见到孩子爸爸，感到很年轻，刚三十多岁，有些同龄人在这个时候还没结婚，他已经在自己还是孩子的年龄成为了父亲！如何成为一名好父亲？如何经营一个幸福的家庭？成为这个男人的挑战。在经历无数次的失败后，他选择了逃离，离婚了！孩子跟着他。又因为忙于生计，而无法兼顾到孩子，孩子就养成了自由散漫，热爱上网的矛盾！从孩子在学校的表现，我们可以看到，这个孩子极度缺乏安全感和温暖！我给这位父亲建议：1.多陪伴孩子。2.多鼓励孩子，这次来学校，一定告诉孩子 ，因为她代表学校参加运动会，校长亲自接见，表扬家长把孩子培养的好，而把他请到学校，告诉孩子，你是他的骄傲！3.不言放弃：孩子，爸爸原来对你的关注太少，关心不够，以后一定改，今天你让爸爸发现你是如此的优秀，我们以后一起加油！4.多与老师沟通：把孩子的情况多给老师反馈，家校共育，共同携手促进孩子成长！这位爸爸一直低着头听我说完，我说的都是他所想的，每一个孩子都是家长的期盼，他对孩子现在无计可施，作为教育工作者，一边是孩子的学校教育，另一边也是家长的教育传递！</p><p class="ql-block">第二位小B同学，也是位女孩，我和班主任在小区内找了好大一会才遇到孩子的爷爷！进到家后，家里基本没有什么像样的家具，爷爷很热情，当我们问到孩子成长的情况时，爷爷边流泪边讲述，写到这，我的眼泪也在打转。在孩子一个多月时，爸爸妈妈双方遭遇车祸去世了，孩子就由爷爷奶奶一手带大，奶奶只要看孩子不好好学习就血压升高，现在因脑溢血，已经不能自由行动，爷爷的腰椎摔了两次，也不能做太辛苦的工作！全家的希望就是这个孩子。班主任老师介绍这个孩子比较优秀、懂事、乐观！作为学校领导干部的我感到自责，没有对这些特殊的孩子真正的了解关心，回到学校第一件事情，就是认识这个孩子、关注、关怀、关心这样的学生！做一名教师该尽的义务和责任！</p><p class="ql-block">第三位小C同学：一年级的小男生，对于语文学习有困难，语言发展缓慢，读书有障碍！家中四个孩子，三个孩子在我们学校，两个小的龙凤胎，因为早产而产生的各类后遗症，让这个原本不富裕的家庭雪上加霜。孩子妈妈每天耐心的教育这几个子女。妈妈总是给孩子说，你什么时候说话能和别的小朋友一样快呢？自从上了一年级，这个小C同学，每天在完成老师布置的作业外，还积极的完成妈妈布置的作业，总是给妈妈说想再多写会，妈妈拿出在家里的作业，整整齐齐，多么渴望成功的孩子啊！一次测试后，小C告诉妈妈，并不是所有的小朋友都快，也有的同学比他慢。听到这，我很心酸，我孩子家长，不是孩子不自信，而是你太自卑，妈妈承认，总感觉孩子语言不流利，低别人一等。孩子现在才刚上学，未来什么样都不知道，孩子健康、快乐的成长才最重要，健康，包括身体和心理健康。树立孩子良好的自信，锻炼好身体比较重要，希望她每天继续坚持帮助孩子练习语言，同时每天到楼下去活动半小时，每天都要夸奖孩子，不要和别人比，要和孩子自身的成长比！天生我材必有用，孩子总有一天会发光！最后我们又询问了其他两位孩子的情况，一句对于我们的建议，妈妈很感谢我们的点拨！</p><p class="ql-block">面对面，一对一家访，沟通家校合作的有效途径，通过家访让我更深入的感受家长对于如何教育好孩子的渴望、对于教师能帮助孩子的迫切期望，家庭与学校目标一致，面对家长感激的眼神、孩子渴望的目光，我们有什么理由不完成身上的使命呢？告诉孩子 ，因为她代表学校参加运动会，校长亲自接见，表扬家长把孩子培养的好，而把他请到学校，告诉孩子，你是他的骄傲！3.不言放弃：孩子，爸爸原来对你的关注太少，关心不够，以后一定改，今天你让爸爸发现你是如此的优秀，我们以后一起加油！4.多与老师沟通：把孩子的情况多给老师反馈，家校共育，共同携手促进孩子成长！这位爸爸一直低着头听我说完，我说的都是他所想的，每一个孩子都是家长的期盼，他对孩子现在无计可施，作为教育工作者，一边是孩子的学校教育，另一边也是家长的教育传递！</p><p class="ql-block">第二位小B同学，也是位女孩，我和班主任在小区内找了好大一会才遇到孩子的爷爷！进到家后，家里基本没有什么像样的家具，爷爷很热情，当我们问到孩子成长的情况时，爷爷边流泪边讲述，写到这，我的眼泪也在打转。在孩子一个多月时，爸爸妈妈双方遭遇车祸去世了，孩子就由爷爷奶奶一手带大，奶奶只要看孩子不好好学习就血压升高，现在因脑溢血，已经不能自由行动，爷爷的腰椎摔了两次，也不能做太辛苦的工作！全家的希望就是这个孩子。班主任老师介绍这个孩子比较优秀、懂事、乐观！作为学校领导干部的我感到自责，没有对这些特殊的孩子真正的了解关心，回到学校第一件事情，就是认识这个孩子、关注、关怀、关心这样的学生！做一名教师该尽的义务和责任！</p><p class="ql-block">第三位小C同学：一年级的小男生，对于语文学习有困难，语言发展缓慢，读书有障碍！家中四个孩子，三个孩子在我们学校，两个小的龙凤胎，因为早产而产生的各类后遗症，让这个原本不富裕的家庭雪上加霜。孩子妈妈每天耐心的教育这几个子女。妈妈总是给孩子说，你什么时候说话能和别的小朋友一样快呢？自从上了一年级，这个小C同学，每天在完成老师布置的作业外，还积极的完成妈妈布置的作业，总是给妈妈说想再多写会，妈妈拿出在家里的作业，整整齐齐，多么渴望成功的孩子啊！一次测试后，小C告诉妈妈，并不是所有的小朋友都快，也有的同学比他慢。听到这，我很心酸，我告诉家长，不是孩子不自信，而是你太自卑，妈妈承认，总感觉孩子语言不流利，低别人一等。孩子现在才刚上学，未来什么样都不知道，孩子健康、快乐的成长才最重要，健康，包括身体和心理健康。树立孩子良好的自信，锻炼好身体比较重要，希望她每天继续坚持帮助孩子练习语言，同时每天到楼下去活动半小时，每天都要夸奖孩子，不要和别人比，要和孩子自身的成长比！天生我材必有用，孩子总有一天会发光！最后我们又询问了其他两位孩子的情况，以及对于我们的建议，妈妈很感谢我们的点拨！</p><p class="ql-block">面对面，一对一家访，沟通家校合作的有效途径，通过家访让我更深入的感受家长对于如何教育好孩子的渴望、对于教师能帮助孩子的迫切期望，家庭与学校目标一致，面对家长感激的眼神、孩子渴望的目光，我们有什么理由不完成身上的使命呢？</p>