面对突如其来的疫情，三十中全体师生积极贯彻落实省市区统一安排部署疫情防控工作要求，在校领导的精心安排部署下，我们开启了“空中课堂”，实现了“云端教研”；严格按照学校课表和时间节点开展教学、教研，严格执行师生考勤制度，并取得了一定的实效。线上教学作为常规教学的补充和在特殊时期的主要教学方式，有很多值得大家交流学习的地方，为了让线上教学的效果更好，在教科处的安排下，本周各教研组长通过钉钉、微信等平台在“云端”针对本学科上网课遇到的问题以及经验进行了研讨。 小语组教师就“线上教学经验与问题”以下几方面进行了谈论交流。教学是管理的艺术。网络教学由于受多方面因素局限，无法像校园课堂那样扎实高效，但老师只要管理得法，也能让学生学有所获。<br>一、存在主要问题。<div>1.线上教学难以对学生听课情况进行有效监管。<br> 2.难以对学生作业进行有效监管。<br> 3.网络卡顿问题。<br> 4.老师对视频会议、在线直播等操作欠熟练。<br>二、如何上好网课经验交流<br>1、课前要精心准备，或寻找网络优质名师资源直播网课，或自己精心准备在线授课，不打无准备之仗。<br>2、课中“四到”——“眼到”、“口到”、“心到”、“手到”。<br>3、课后巩固。师可充分利用钉钉作业平台布置作业，要求学生按时做并提交，也可以利用在线直播，进行作业讲评和订正。<br></div> 小数组教师就网课的优缺点进行了交流：<br>优点：1、在特殊时期突破了地域的限制，让孩子们学到知识，有回放功能，可以自主学习。2、丰富了学生的学习方式。3、丰富了教师的教学方式。<br>不足：1、缺乏对学生有效的管理。2、课堂教学学习氛围不足，不能师生互动，生生互动。3、对学生视力影响大，网络卡顿。4、线上布置作业，作业不真实，老师不能发现问题并及时进行指导。 从他们的研讨交流中，我感受到了三十中的老师们爱岗敬业——哪怕是网课，老师们都争着上课。 音美组的老师一直认为，不管是在教室授课，还是在家中当“主播”，备好课是上好一堂课的关键，尤其是直播课，老师不好监管学生，那么我们就更要下功夫让自己的课堂变得妙趣横生吸人眼球，多学习才是王道。<div><br></div> 看，我们线上研讨也是收获满满——认真总结、做好笔记。 物信组的老师们不仅对钉钉线上教学经验进行交流，还进行了集体备课，集体备课时组内老师建言献策，相信这集组内老师力量与智慧设计的课一定很精彩。 中语组的老师们对线上教学进行了探讨，他们认为线上教学有利也有弊,线上教学只能是线下教学的补充，是特殊时期的一种权宜之策。 正如电子阅读不能代替纸质阅读，线上教学同样不能代替线下教学。知识的传承，生命的成长，需要师生距离的缩短、心灵的依存，需要教师对学生耳濡目染、言传身教的慈悲情怀，更需要与学生面对面的交流沟通、直观可感的教育温度……<br><br> 网上教学对我们来说，是一场被动接受，开始感觉手忙脚乱、倍感压力，到后来的如鱼得水，其实也是在逼着我们进步，面对疫情，我们必须与学生携手共进，共同进步！ 瞧，从发言稿到心得体会都是我们一字一句敲出来的。 <br> 他们认为网课中对学生的课堂听课状态缺乏直观有效和迅速的反应；受外在条件的影响，授课的流畅性不太好；不能及时的监管到学生。 他们不仅对线上教学经验进行分享，还对线上教学中遇到的问题进行交流，利用集体的智慧找到了解决问题的办法，我行这就是教研的意义所在吧！ 体育组的老师们们认为，疫情期间体育课更为重要，强健的体魄，可以增强抵抗病毒的能力，虽然上网课对于体育课来说是一种挑战，但是我们会选择适合居家锻炼的体育项目，同时也对他们当“主播”的得失与组内老师进行了分享。<br> 通过研讨，一起选取适合学生线上学习的内容，把化学、科学等知识与生活实践结合起来，做到学以致用。 立“教”先立学，立学以“教研”为本，教研是为了能更好的教学，特殊时期，尤其是对第一次当“主播”的老师来说这次“云端”教研就更为重要，正常的开展教研活动才能更好的保障线上教学。三十中人将更加努力地把责任担当，直面挑战，以研促教，静心培育有责任，勇担当的好少年！为汇川教育添砖加瓦！ 供图：各教研组<div>编辑：杨小飞</div><div>审核：李响 、冯铁梅</div>