线上相约 “童”样精彩

平安区第二幼教集团

疫情之下， 我们改变了原有的生活方式；疫情之下，我们推迟了见面的时间；疫情之下，隔空不隔爱，让我们换一种方式来见面！ 疫起坚守共克时艰 　　我园积极响应上级“停课不停学”的重要指示要求以来，始终把幼儿和全体教职工的健康安全放在首位。疫情期间，老师们时刻保持与孩子的联系，抗击疫情，我们认真在行动！　 　　外出幼儿及家长、教师及家属的排摸工作、动员外出人员积极核酸检测并做好登记、防疫物资的储备、校园的合理消杀等各项工作都在认真负责的进行。 研学不停成长在线 　　除了疫情防控，我们还在进行线上学习、研讨、交流🌻明确教研重点，借助网络平台，开展教研。针对不同年龄段幼儿的身心发展与学习规律，筛选素材资源、推送优秀课程内容、优化幼儿居家学习方式。 　　老师们结合当下防疫需要，以点切面、有针对性地开展网络研训活动，做好特殊时期园本教研的专业支持、满足教师学习需求，促进教师专业发展。期待假期归来，师幼皆成长💪 幼教365 幸福儿童美好亚太 　　“特殊时期”，各个岗位的中国人都在履行自己的使命。作为幼儿教师，在停课期间，用心学习、努力沉淀，让专业理念引领我们去读懂孩子，用专业成长为战“疫”尽自己的一份力量。守好幼儿园这块土地，这就是当下我们的使命。 家园携手育见成长 　　疫情的警笛虽然阻挡了我们奔向幼儿园的脚步，但却阻挡不了家园之间爱的互动与传递。我们一同抗疫，趣味宅家。线上教育活动已经进行三期了，小朋友们在家里动一动、学一学、玩一玩收获了很多乐趣。现在让我们一起来回顾一下宝贝们精彩的瞬间吧！ 小班幼儿掠影 　　小班教师以幼儿自理能力和饮食习惯为契机，并结合当下实时以及幼儿的年龄特点，从“身心健康、社会情感、科学认知”等方面链接小班年龄段幼儿的真实经验和发展需要，理清主题价值、筛选素材资源、预设活动内容、优化学习方式，预设可能生发的主题！ 小一班:《蔬菜变变变》 进一步加深幼儿对蔬菜🥬的认识；学习用不同的蔬菜拼出不同的造型，并进行合理的摆放，制作拼画，体验自己动手制作的乐趣和成就感。 小二班:《美丽的花朵》 材料:废旧的矿泉水瓶+粘土。 过程:先把瓶子裁一半+开花 方法:让小朋友用粘土搓球球包住裁切口，然后搓粘土圆球包住容易割手的裁切瓶口。 　　小三班:《消防员》 11月9日是“119全国消防宣传日”，小班的孩子由于年龄小，老师们通过推送幼儿看得懂的图片、视频，让他们了解119的含义，知道火灾会给我们带来危害以及简单的防火、防灾知识，形成初步的自我保护意识。 小四班:《立冬“画”冬》 立冬表示着冬季的开始，是孩子们非常喜欢的季节，可以打雪仗、堆雪人等等。小朋友们用自己喜欢的方式将自己心目中的冬天描绘出来，表达对冬天的喜爱和想象！ 中班幼儿掠影 　　中班教师通过研讨，老师们认识到，适合幼儿学习的课程一定要有两个维度。一个维度是幼儿的视角，这是幼儿学习的主题与线索；另一个维度是社会与文化的线索。老师们将季节与生命教育相融合，通过班本课程让幼儿感受“不一样的冬天”！ 中一班:《立冬梅花》 “遥知不是雪，为有暗香来”，寒冷的冬天就要到了，梅花不惧严寒独自盛开，中一班的小朋友们用墨水吹出梅花的枝干，点染出生动的梅花，开展了一场别开生面的“立冬赏梅”。 中二班:《雪人⛄形状对应》 引导幼儿在游戏过程中再次辨认图形特征，发展幼儿思维能力和理解能力，并初步尝试用逆向思维进行游戏，感受数学游戏的趣味性。 中三班:《留住美好🍂》 落叶是冬天给孩子们带来的最好的礼物，树叶宝宝离开了大树妈妈的怀抱，随风飘舞。在孩子们眼中千姿百态的落叶是美丽而神秘的！ 中四班:《比较厚薄》 4～5岁幼儿以具体形象思维为主，需要具体的情景和情景方式，幼儿利用家中现有的材料进行对比，很直观地理解了物体的厚与薄！ 大班幼儿掠影 　　大班组全体老师们通过“线上教研”方式，积极思考，交流互动，把“幼小衔接”做为班本课程的重点，探讨了如何指导家长居家做好“幼小衔接”的方式、方法。做到家园互动、科学育儿，一起为陪伴家长走过这段特殊时期而助力！ 大一班:《扑克牌分类》 《纲要》中指出:教育内容的选择，既要适合幼儿的现有水平，又要有一定的挑战性。而扑克牌是幼儿生活中比较常见的，从中挖掘数学学习的元素，也符合了纲要中提到的，教学内容既要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿经验和视野的原则。 　　大二班:《弹珠迷宫》 5～6岁幼儿常常对迷宫游戏表现出很浓厚的兴趣。此时的孩子已经具备了基本的分析、辨别能力，善于发现新事物，也能注意到事物的微妙变化。这时候多做一些迷宫游戏，能够较好地锻炼孩子的动手制作能力、想象力、注意力、观察力、思维能力、以及分析事物的能力。 大三班:《有趣的滚动》 “一问、二想、三做、四记、五分享”五步法的实质是引导学前儿童亲历科学教育的探究过程。其核心就是培养幼儿的创造性思维，即不仅要让幼儿“知其然”，更要培养他们探究“所以然”的精神，这一点恰恰是以往科学教育重视不够的地方，也是当下科学教育研究的方向。 大四班:《各种各样的纸》 幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣，本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。 众志成城携手共进 　　虽然疫情把我们宅在家，但是也挡不住幼儿学习的热情。平安区第二幼教集团分园针对特殊时期的“线上教学”，老师们群力群策，集体研讨制定教学计划。以幼儿的“身心健康、社会情感、科学认知”为基点，积极挖掘各种授课途径，采取多种教学方式，将居家生活过得更健康，家园共育传递着爱的力量和呼唤。 三合分园 活动一:《动物本领大》 生活皆课程，动物是孩子成长过程中的亲密伙伴，每次谈到动物，孩子们总能侃侃而谈。而动物不仅仅是我们的好朋友，更是我们人类学习的对象。 活动二:《我运动我健康》 免疫力是人体最好的医生，所以坚持体育锻炼很重要，运动可以使孩子的身体变得更加健康、强壮。宅家期间清幼的宝贝们也没忘记做运动。瞧，小朋友们已经动起来咯~ 活动三:《影子朋友》 科学家培根曾经说过：“好奇心是幼儿智慧的嫩芽”，通过有趣的影子、多变的手影，发展幼儿的观察力、想象力及口语表达能力，同时还培养了孩子手部肌肉的灵活性，使孩子们在玩中学，学中玩。 湾子分园 活动一:《小小建筑师》 建构拼搭是幼儿非常喜欢的活动，各式各样的废旧材料在孩子们的手中都能变成创意拼搭的宝贝。 活动二:《趣味手工》 每样作品都构思巧妙、充满童趣，只要是孩子喜欢的作品就是最棒的👏 活动三:《爸爸妈妈别说我小》 通过数字连线、整理衣物，我们可以看出幼儿的认知及自理能力的发展！ 石灰窑分园 活动一:《小巧手做雪人》 栩栩如生的大雪人，憨态可掬的小雪人，精致可爱的迷你雪人，都散发着孩子们的童心和创意，欢乐在这一刻定格。 在收获快乐的同时也是锻炼小朋友的、眼、脑协调互动的一个过程，这次活动很好的提高了孩子们的创造力和表现力！ 活动二:《漂亮的窗花》　　5～6岁幼儿的小肌肉群正处于发育阶段，需要有一种经常性、适量性的锻炼来促使它更好地发育，用剪刀正是符合这一要求的方法！ 活动三:《我是小小消防员》 让幼儿知道“119全国消防宣传日”，当前正值秋冬季，气候干燥也是火灾多发期，通过家园共育筑起孩子心中的“防火墙”，让一切防患于未“燃”！ 　　活动四:《你好，冬天》 立冬后天气变得更加寒冷，植物停止生长，动物进入冬眠状态。冬天就在孩子们的画中！ 　　著名教育家陶行知说“手脑双全, 是创造教育的目的”。无论什么样的活动形式，都是促成孩子发展的载体，儿童的智慧源于操作，这是教育家的至理名言, 这也充分说明了手与脑之间的密切联系。充分利用各种活动，给幼儿提供操作的机会，对幼儿智力的发展尤为重要！ 温暖寄语隔空传爱 　教师把对幼儿的爱，融化在每一天的线上宅家活动里；而宝贝和爸爸妈妈的参与，让时光变得美好而温暖。 疫情犹在防护勿怠坚持健康检测 　　及时上报健康信息，严格坚持健康管理“日报告、零报告”制度，健康监测是一件可以和幼儿共同了解、共同完成、共同努力的事，是渗透健康教育的良好契机。同时，请各位家长坚持为幼儿监测体温。如离开居住地的，严格履行上报制度，上报时需报告外出的时间和行程，做好自我防护措施。 勤开窗通风 　　开窗通风，有效降低空间内的致病因子浓度，太阳光直接照入室内，利用阳光中的紫外线进行消毒、杀菌，通风时长要达到60分钟。一般来说，每天开窗2—3次，每次不少于1小时。 全面清洁消毒 　　外出归来，清洁到位，当我们外出回家时，进门后进行彻底的清洁，防止将病毒携带至家中。我们需要记住，尽量不出门，回家四件事，口罩正确弃，手机要消毒，善用清洁台，咳嗽不恐惧。在回家后，一定不能忘记洗手！并且用抗菌洗手液、肥皂在流动清水下进行，每两个步骤最少实施五次，每次洗手时需要十至十五秒。 抵制谣言散播 　　请家长密切关注权威部门发布的疫情信息与防疫政策，科学认识疫情，对有关网络舆情加强辨别、增强信心，不恐慌，不信谣，不传谣，不造谣，自觉抵制发布和传播虚假信息。 健康锻炼合理饮食 　　加强锻炼、增强免疫力，保证饮食营养，补充水分，多吃新鲜蔬菜、水果。避免受凉，保证睡眠充足。生活不规律易使免疫系统功能减弱，充足睡眠能消除疲劳，调节人体各种机能，增强免疫力。 图文:各班教师编辑:梁芳芳王彩花审核:李秀芳安鲁平