【教研动态】我与课堂共同成长 —— 文城中心小学公开课活动

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教而不研则浅，研而不教则空，教学研究，我们从未停止！ 为了进一步提高我校教师教学水平，新学期开学以来，我校持续开展各种教研活动，优秀公开课更是层出不穷： 葛黎薇老师执教的是一年级数学《认识1-5》，在教学过程中，首先，葛老师从学生的生活实际出发，让学生数教室里的物体，感受数字在生活中的意义。其次，依次学习1-5的读法，写法。其过程形象生动，非常精彩。 薛风华老师执教的是二年级数学《认识平行四边形》，首先，薛老师通过情景导入，让学生们知道：生活中处处有数学。其次，为了让学生动起来，在动的过程中学习数学，在动的过程中体验知识的形成过程，薛老师让学生摆平行四边形,让学生观察并发现平行四边形的特点。最后，通过分层练习，充分体现了她因材施教的教育理念。 郭正慧老师执教的是三年级数学《认识长方形和正方形》，在教学过程中，首先，郭老师复习了学生学习过的相关内容，其次，通过小组合作交流的形式，学生自主探究学习长方形，正方形。这充分体现了学生在学习过程中的主体地位，不但给学生提供了一个自主探索的空间，同时也培养了学生的合作意识和自主探索能力。最后，整堂课通过量一量，折一折，画一画，让学生学习长方形、正方形，思路清晰，条理清楚。 李萱老师执教的是一年级语文《g k h》首先，李老师通过“开火车”的游戏，复习学过的知识。其次，图文结合，导入 g k h然后，教学生如何读，怎么写，最后，引导学生归纳总结。本堂课，教师评价及时且具有针对性；语言通俗易懂，风趣幽默；注重细节，重视习惯的养成。 李彬老师执教的是六年级数学《解决问题的策略》的第一课时，本节课以寓言故事导入新课，让学生知道遇到复杂问题如何简单化，李老师“扶”“放”结合，引领学生先分析已知条件，然后列数量关系，最后列式解答完成。在学习过程中，培养学生，有理有据的表达，培养初步的数学思维能力和解决问题的能力。 　　许如意老师执教的是四年级数学《平均数》的第1课时,许老师让孩子们参与小游戏，吸引学生的兴趣。通过男女生套圈游戏，引出课题平均数。主要采用动手操作亲自体验,直观感知的教学方法,让学生在合作探究中主动获取知识,提高能力.许老师还特别强调数学用语要严瑾和表达思路要清晰。 张梦娇老师执教的是四年级微机《认识文件小管家》，张老师先复习了我电脑的窗口。然后，讲解演示本节课的学习内容。最后，学生实践操作，教师巡环指导。整堂课，教师总结及时，检测有效，让学生学有所获。 梁丽娟老师执教的是二年级语文《妈妈睡了》一课，首先，梁老师通过广告，引入课题。其次，学生自读课文，整体感知课文内容。然后，学生深情朗读相关内容，感受妈妈的美丽。最后，观看视频《游子吟》，升华主题，让学生学会感恩，指导学生如何报恩。 候晓煊老师执教的是五年级美术《青花瓷》一课，首先，候老师给学生补充了青花瓷的相关背景知识，让学生充分认识了青花瓷。其次，讲解了青花瓷的种类与特点，并且展示了青花瓷种类的作品。然后，播放青花瓷的歌曲，让学生在歌声中去创作。这堂课让学生们深刻的感受了艺术的“美”，让学生爱上了青花瓷，喜欢上了美术。 由于篇幅原因，很多优秀的课堂没能展示，但是一个比一个优秀哦！心动不，来我校参观吧！