<p class="ql-block"> 崭新的梦想厅里，全校语文教师齐聚一堂，如约进行业务学习，为实现年级联动，共同进步而热烈探讨。</p> <p class="ql-block"> 本次业务学习活动由申和颜老师主持，她宣读了本学期业务学习计划和安排，在老师们对语文课标内容有了大致了解后，提出了本次研讨的内容：结合新课标写作的具体内容，反观记叙文写作教学现状，力求提高教学质量。</p> <p class="ql-block"> 对照新课标中关于多角度观察生活，捕捉事物特征，中心突出，详略得当，内容具体，独立写作，素材搜集，正确使用标点符号，字体规范等要求。</p><p class="ql-block"> 申老师总结了七年级学生记叙文写作学情，汇报了目前已经初步得到解决的譬如“三段论”“乱标点”“负能量”等问题，并提出了学生现存的字体潦草，内容空洞，素材匮乏等问题，恳切地向各位老师们求教。</p> <p class="ql-block"> 杨老师就学生字数不够，内容东拼西凑，空洞乏味这些问题做出了解答，提出写作要言之有物，言之有序。注重平时的素材积累，写日记是很好的形式。先解决有啥写的问题，再引导学生从生活中发现作文素材。</p> <p class="ql-block"> 史老师认为写作要抓住两个大方向，一是积累素材。毕竟巧妇难为无米之炊，培养学生的情感体悟能力，关注生活中的亲情，友情，师生情，陌生人的道德体验等，明白作文里的故事是怎么来的。二是写作技巧。可以让学生准备作文书，每周评价一篇优秀范文，提高对结构技巧，修辞，引用，人物细节刻画等的掌握能力。</p><p class="ql-block"> 孟老师就书写问题制定八字铁则：“横平竖直，大小适中。”强调写字态度的重要性。周老师补充发言，学生要作文字体工整，书写干净，可以通过字帖练习。并以学生基地活动为例，提出学生写作详略重点抓不住的问题。强调平时须加强作文审题的训练。</p> <p class="ql-block"> 老师们结合七八九年级课本特点，总结了记叙文写作教学的新思路，带着满满的收获，走向实践的征途。</p>