听2021眉山市小学数学教学大比武有感

高高

2021年10月26日，由眉山市教研室组织的全市小学数学教学大比武活动在仁寿城北小学举行。我有幸参加了这次观摩活动。我看到参赛的每一位老师，都以自己的特色，诠释着数学课堂教学中生命的对话。真可谓八仙过海，各显神通。置身于会场中，倾听着老师们一堂堂精心准备的课。在这里，我亲身领略着他们对教材的深度解读，感受到他们对课堂的准确把握，体会到他们对学生的密切关注。他们在开启学生智慧大门，同时也让我学到了很多很新的教学方法和新的教学理念，引发了我对课堂最优化的思考。 第一，我深深地感受到，小学数学源于生活，体现于生活。课堂的引入都是日常生活中所常见的，是学生感到数学问题新型亲切的，看得见，摸得着，易于接受。从而激发学生内在的认知要求变，要我学为我要学。使学生的创新意识得到了较高的培养，也实现了生活经验数学化。 第二，体现生本教育，教师能放手让学生自己动手操作，自主探究，解决问题。在课堂上，每一位老师都很有耐心的对学生进行有效的引导，充分体现教师以学生为主体，学生是学习的主人，教师是学习的组织者，引导者和合作者的教学理念。这节优质课叫师，注重从学生的生活实际出发。为学生创造现实的生活情境，冲锋包微学生的主体作用，引导学生自主学习。合作交流的教学模式，让人能学到有价值的数学。不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。小组合作的方式不仅培养了学生的合作能力，也给学生一种集体荣誉感。 第三，教师评价要及时到位，并且多方面教学过程中，几乎每位教师都注意及时评价及鼓励评价对学生的赞扬和鼓励，不断如你真细心，你真是生活中的有心人，你知道的可真多呀，等等。这些看似微不足道的评价语言，在学生的心里却可以激起不小的情感波澜，对于整个课堂的教学效果提高，也起到了相当程度的积极影响。