扎实推进“双减”政策促进学生个性发展

笑得甜蜜蜜

为丰富校园文化生活，满足学生多元化发展需求，切实推动“双减”政策落实落地，提升“5+2”课后托管服务质量，高新区实验小学立足于德、智、体、美、劳、情全面发展的育人要求，结合办学特色，积极探索研究，采取了作业辅导与特色社团相结合的形式，于新学期开始全面开启放学后托管服务。 目前，我校初步组建起了合唱、篮球、足球、葫芦丝、超轻黏土等社团组织，今后还会充分挖掘潜力，开设出独具特色的多彩社团，倾力打造解决家长难题、发展学生特长的开心乐园。 小小黏土大大创意 我校根据低年级学生的年龄和心理特征，为激发学生的参与动手能力，开设了超轻粘土社团。 超轻粘土社团充满趣味性和动手性，深受学生们喜爱。陈佳欣老师充分引导学生们在玩泥中发展动手创造的能力，旨在让他们在动手的过程中，发挥大脑的想象力与创造力，提高他们的审美情趣和素质修养。 课上，孩子们展开想象，积极思考，在一揉、一搓、一捏中，将各种黏土巧妙地结合在一起，形成了一个个别具匠心且富有童趣的作品。原本毫无美观可言的粘土在孩子们的巧手下变成了栩栩如生的大树、令人垂涎的冰淇淋、色彩鲜艳的饼干…… 超轻黏土社团让孩子们展开想象的翅膀，尽情地在玩中学、学中玩。 童声同唱神采飞扬 “抬头挺胸,收腹吸气……” 为了让孩子们找到吸气和呼气的正确方法，体会腰腹的力量，曾老师不厌其烦地示范、讲解。孩子们在老师的指令下双手叉腰、挺直站立，不知不觉间已提升了个人的形象气质。因考虑到孩子们年龄较小，老师根据学生的基本情况，对学生进行正确的站姿、吸气和吐气、发声技巧、气息训练，使之掌握合唱的基本技巧。 “找呀找呀找朋友，找到一个好朋友……”经过一节课的训练，一声部和二声部就能完美配合，一首优美动听的合唱歌曲已然成型。灿烂的笑容、放声地歌唱，孩子们昂首挺胸的模样散发着自信的光芒。 同时，为了丰富小学生的校园生活，挖掘小学生的歌唱潜力，培养小学生的音乐修养，努力营造和谐向上、健康雅致的校园文化氛围和艺术教育环境，我校还开展了“童声同唱”活动，为纯真可爱的孩子们提供了一个展示自己音乐才能的舞台。 玩转球类快乐竞技 拍球、控球、运球……汤纯老师的一招一式中透露着专业，他正耐心地指导着学生们进行着球性练习和原地单手运球练习。篮球场地上，整齐划一的篮球拍击地面声震耳欲聋，小小的篮球在孩子们的手中玩转自如，孩子们在锻炼中快乐，在快乐中锻炼。 足球社团的高晟老师在课堂活动中以提高学生的球类基本素质为主，第一节课主要带领孩子们学习了球性练习里的原地踩球练习，小小“足球员们”恣意挥洒着汗水，在运动中感受着快乐，体验着成功的喜悦。 美妙音符旋律流动 为提高学生的民族音乐素养，学校立足校情生情，组织二年级学生开展了葫芦丝社团活动，并请专业老师指导葫芦丝社团。瞧，井然有序的课堂上丝竹声声，孩子们的葫芦丝吹奏水平和技巧也在日益精进。 阳光运动强身健体 近期，学校课程部正在紧锣密鼓地筹备跆拳道社团和小主持人社团。 每周，学生们都非常期待社团课的到来，更是受到了家长们的一致好评。社团教师带领孩子们开展体育、艺术等社团活动，让孩子们活起来、动起来、乐起来，在社团活动中拓展个性化发展，实现真正意义上的“成长”。 金秋十月，送来丰收累累硕果；灵动校园，点缀童年点点星光。今后，我校会始终站在以学生发展为中心的制高点上，逐步完善托管服务机制，不断丰富学校社团课程，多措并举助力“双减”落地，提升托管服务品质，激发学生的兴趣爱好和特长天赋，促进学生身心全面发展，使学校真正成为孩子们学习的乐园和成长的摇篮。 （通讯员：杜曼颖审核：李俊妮）