“学思”课堂促发展抓实教研谱新篇记进修学校到华家中学指导工作

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2021年11月4日，农安县教师进修学校毕业学校长、初中数学教研员张万春、物理教研员李天庆一行三人到我校指导工作。华家中学业务校长张丽华携教导处三位主任参与了此次有关“学思”课堂构建及信息技术与教学深度融合的座谈会。 首先由张校长进行汇报。张校长对华家中学几年来“学思”课堂的构建做了详细的汇报：教师从最开始的知其然却不知其所以然，经过专题辅导、骨干引领、课堂实践等一系列教研活动，逐渐理解了“学思”课堂是学生参与学习活动的课堂，是融合了“目标”、“问题”和“情境”三位一体的高效课堂。课堂实效的提高造就了学校整体成绩的逐年攀升，由全县末位提升到第十一名，“学思”课堂教学模式的创建功不可没。 毕校长对学校的“学思”课堂构建给予了充分的认可，对学校领导和教师踏实的工作作风和卓有成效的工作措施给予了高度的评价。毕校长说：“学思”--有效的“学”能提高及格率，高效的“思”能提高优秀率，“学思”课堂的深度落实促进了学校的不断发展。 对于学校的信息技术与学科教学深度融合，张校长从几方面总结了学校的做法：骨干教师示范引领--每学期骨干教师必须上一节运用多媒体教学的示范课；“走进课堂”行动指导--业务领导和骨干教师随机听课，针对“学思”课堂和信息技术与课堂融合给予指导；各级大赛推动融合--鼓励教师积极参与各级各类比赛，推动课堂教学有效融合信息技术，多次取得优异成绩；质量分析数据可视--运用信息技术通过制作统计图等科学分析质量监测，提高质量分析的有效性。 物理教研员李天庆充分认可学校将“学思”课堂的创建融入到所有教学活动，以“学思”课堂为主题的教研活动扎实有效。 数学教研员张万春对“学思”课堂的学习目标设置给予指导：目标的设置要具体、明确和清晰，目标是学生的学习目标，主语是学生，要从学生角度去说明学生一节课要学什么，学到什么程度。有了明确的学习目标，学生就不会无的放矢，学习效果也会大大提高！ 最后，毕校长希望华家中学继续保持良好的工作态势，将“学思”课堂贯彻始终，充分发挥信息技术的增效作用，在保持优秀成绩的同时谋求更长远的发展！ 几年来，在教育局的正确领导和教师进修学校的方法引领下，华家中学获得了长足的发展，希望在全体师生的共同努力下能够再创佳绩！