家校合作，协同育人

滕州市教师进修学校学生处

根据滕州市教育和体育局下发关于进一步做好教育群众满意度工作的通知，我校积极认真落实此项工作，加大宣传力度，班主任、任课教师以家长会、入户家访、电话访、微信访、视频访等多种方式，积极与家长沟通，通过新媒体平台宣传本校及学生在校学习情况，做到家校合作，协同育人的效果。  按照学校下发的通知，10月28日，我校召开在校生家长会。家长会是我校老师、家长全面沟通的主要形式之一，是学校、家庭、社会三位一体，互补衔接的重要渠道，是学生家长了解学校，了解班主任，了解老师，了解学生真实学习情况的渠道。以此为契机，通过与家长的交流，让家长真切地了解孩子在学校的表现，让家长积极地投入到学校的教育教学当中来，增进家长与学校的感情，建立学校家委会工作制度，家长委员会委员守则等内容，为以后的教育教学工作营造良好的家校合作氛围，促使学生在校内外养成良好的学习和生活习惯。 　　前苏联苏霍姆林斯基曾说过：“教育的效果取决于学校家庭的一致性，如果没有这种一致性，学校的教学、教育就会像纸做的房子一样倒塌下来。”而家访工作就是教师主动与家长交往，展现双向教育最好发的表现方式。家访是一座桥梁，连接着家庭与学校；家访是一根纽带，维系着师生间的关系；家访是一个平台，承载着家长与老师对学生的爱。 　　10月中旬至10月底，在学生处的带领下，十余名教师对56名特殊同学进行了家访，家访人数占总人数的6.3%，通过这次实地家访有利于提高家长对家庭教育的认识，不仅仅局限于学校教育，促进家校合力，为学生创设良好的成长学习环境，并让家长们了解学校教育的方式、内容和要求，积极配合学校开展教育，保持与学校教育的一致性；有助于家长了解学生在校的表现，向家长介绍了学生在校的行为习惯、学习习惯、学习成绩等方面的表现；有利于老师了解学生的情感、学习能力、动机和性格及家庭环境等，提高自身的教学效果。根据此次家访所得到的学生情况，积极开展针对性的教育，为后期开展有关工作做准备，如学生资助、学生管理等工作，制定相关办法工作实施细则。 　　在社会发展迅速，生活节奏偏快，生活压力大等情况下，到家中去开展实地家访时间耗费不起。现在几乎家家都有电话，人人有手机，电话访问随时随地都可以进行，快捷方便。电话家访应该说是非常适合当前时代潮流且效率较高的联系方式之一。随着现代通讯手段的普及，电话家访也必然会成为教师与家长联系的主渠道。 　　面对新时代的发展，本校采用家长会、实地家访、电话访等方式，不断尝试新方法新途径去了解认识学生，将所获得的信息发挥它更大的作用，真正地实现学校教育与家庭教育的联系与结合，实现教育成效的最大化。 科室协同：学生处资助办 图片来源：李杰张铁耀徐波 编辑：陈俐汝 审核：颜洪波刘春晓