幼小协同待花开，科学衔接见未来——腊口镇中心幼儿园与石帆学校“幼小衔接”双向研讨活动（一）

菜菜

2021年3月20日，教育部发布《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，针对存在的幼儿园和小学教育分离、衔接意识薄弱、过度重视知识准备、衔接机制不健全等问题，提出了一系列有针对性的重要举措。腊口镇中心幼儿园与石帆学校只有“一条路”的距离，天然的地理优势让我们可以更加高效的开展幼小衔接活动。11月4日上午，我园与石帆学校开展了互动合作式的双向“幼小衔接”研讨活动。 户外活动观摩 　　黄和平校长带领小学低段的老师来我园观摩大班段半日活动。一进园，就被孩子们热情洋溢的晨间活动所吸引。丰富多彩的器械：轮胎、滚筒、梯子、木板、滑板车……在孩子们的奇思妙想下，器械组合花样百变，孩子们玩得不亦乐乎！小学老师们也被孩子的欢声笑语所感染，仿佛置身于自己的童年，但心中也不禁疑惑：这么高的梯子孩子不害怕吗？是否存在安全隐患？这样游戏学习了什么？但这些疑惑也在孩子们不断探索不断解决的游戏过程中找到了答案。 　　随后邱丽琴副园长带领大家参观幼儿园的活动室，介绍幼儿园的环境创设、区域游戏、周计划安排等，让小学老师们对幼儿园的活动有了进一步的了解。 集体教学观摩 　　接着，大班段的张琳老师和朱茜老师带来集体教学展示。 首先由张琳老师带来大班绘本游戏《永别了，袜子》。通过忆儿时玩具—阅读故事—操作游戏三大环节，让孩子们在说说、看看、听听、玩玩的轻松氛围中掌握了活动的重点，懂得朋友之间依恋的情感。 　　朱茜老师带来大班数学活动《有趣的图形娃娃》。活动中，朱老师以游戏为基本活动形式，让孩子们在看看、折折、拼拼、说说中加深对图形的认识，激发孩子的想象力和创造力。 观摩分享与交流 　　集体教学活动结束后，两位执教老师对自己的教学活动进行了介绍及反思，小学老师对两节集体教学活动表示了肯定。针对半日活动，小学老师感受到了幼儿园与小学有着很大的不同：幼儿园有着轻松的学习游戏氛围且环境优美，而进入小学后，游戏时间少了，体验更多的是严谨的课堂学习氛围，幼儿园生活与小学生活存在较大差异。 　　针对幼小衔接问题，黄和平校长与谢巧萍园长也阐述了自己的观点。首先理念的衔接非常重要，小学低段可以为孩子创设有趣的环境、添置一些适宜的玩具，让孩子们在快乐的情境中平稳的过渡，更好的适应小学生活。从课堂管理角度看，活动组织的衔接也非常重要。课堂活动中可适宜增加小游戏，增添趣味性，吸引孩子们的注意力，全身心的投入到课堂学习中。 　　通过本次小学走向幼儿园的双向衔接研讨活动，加深了小学教师与幼儿园教师的沟通与了解，初步达成了“幼小衔接”教育共识。接下去我们将会继续保持良好的沟通与交流，携手同行，积极探索出有效实施幼小衔接的新策略。