<p class="ql-block"> 晴空万里阔，艳阳千光暖。2021年11月4日下午，市级课题《核心素养背景下经典诵读与音乐学科融合的实践研究》开题论证会在南靖实验小学录播室如火如荼地举行。我们有幸邀请到三位专家：南靖实验小学校长张宏伟、南靖实验小学副校长吴雪凤、南靖实验小学教导副主任魏月凤来参加我们的论证会，参加论证会的人员还有课题组的全体成员。</p> <p class="ql-block"> 我们的课题论证会有条不紊地进行：一、介绍参加开题论证会的领导、专家。二、宣读课题立项通知书。三、听取课题组吴淑玲老师介绍课题研究背景。四、课题组负责人吴子芳老师对开题报告进行解读。五、专家分别陈述自己对课题的意见和建议。</p> 宣读立项通知书 <p class="ql-block"> 南靖实验小学办公室副主任庄毅华老师宣读了该课题的立项通知书。该课题研究周期为2年，2021年9月至2023年9月。</p> 介绍课题背景及意义 <p class="ql-block"> 该课题组核心成员吴淑玲老师向专家组成员汇报了该课题的背景及意义。诗与歌一脉相承，不可分割。中央电视台播出的《经典咏流传》，将古诗词元素与音乐元素融为一体，给了我们深刻的启发。如何让诗的意境美与歌的韵律美有机的融合在一起，我们尝试着寻找它们的契合点，让它们共同作用于孩子们的身上，帮助孩子们理解记忆古诗词，从来提升孩子的审美情趣和美育能力。因此，我们提出了《核心素养背景下经典诵读与音乐学科融合的实践研究》这一课题。</p> 讲解课题内容和预期创新点 <p class="ql-block"> 该课题负责人吴子芳老师讲解了本课题的研究内容和预期创新点。我们将构建一套行之有效的课堂教学模式，在具体教学实践中，摸索出适合孩子学习并乐于接受的经典文化课堂教学模式。提供大量的经典文学作品素材供学生吟唱与积累，提升学生的文学素养和音乐素养。由学校搭建平台，举行“古韵新声，唱响经典”文化艺术节，师生携手共唱，尽情演绎孩子们对五千年经典文化的理解与感悟。我们将出版一本适合小学生演唱的《经典诵读唱本》，以及适合小学生舞台展示的《新学堂歌》和创编一本适合小学生年龄特点的《经典诵读优秀教学案例集》。</p> 听取专家的建议和意见 <p class="ql-block"> 专家组拨云见日，课题组豁然开朗。南靖实验小学校长张宏伟提出：要明确课题研究目的的来源，通过学科整合，打破学科的壁垒，打通语文学科与音乐学科之间的绿色通道，在对学生进行经典诵读过程中如何借助音乐，让孩子在整个经典诵读的过程中学得更好，掌握得更牢固，对学生的核心素养能起到更大的影响作用。</p><p class="ql-block"> 他对该课题提出三点建议：一、如何选取合适的乐曲，引导学生在乐曲声中去朗诵吟唱古诗词。作为语文老师要通过对作者及创作背景的了解，对作品的深入理解感悟，在学生对古诗文熟读成诵的基础上，再去选择合适、匹配的乐曲，让学生在美妙的乐曲声中进行吟诵、背诵。二、音乐老师要深入去研究作者及他作品的内容、创作背景，了解作者的情感，通过对孩子身心特点的了解和把握，根据诗词的内容，自己谱写合适的旋律，给古诗词配上优美的旋律指导学生进行吟唱。根据不同学段及诗词内容有计划地开发出合适的曲谱。三、每个人要有强烈的课题意识，强烈的目标意识，通过课题研究，真正促进自己的专业成长。</p> <p class="ql-block"> 南靖实验小学副校长吴雪凤提出：本课题着眼于让学生在古诗文和音乐中去感知美、寻找美、发现美、理解美、表达美、创造美，从而提升学生的审美情趣。该课题目标明确，研究内容清晰，方法步骤和时间划分恰当，课题具有前瞻性、实用性。</p> <p class="ql-block"> 南靖实验小学教导副魏月凤提出：本课题选题具有研究价值，课题研究的目标明确，内容具体，方法得当，计划全面，呈现方式多样化。她建议：对研究范围、研究对象可以做比较清晰的界定，加强对研究内容和目标关联度，要求可以更细化、具体化。可根据不同年龄段、不同学段提出有层次性、阶梯性的目标、要求。</p> <p class="ql-block"> “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”希望我们的市级课题《核心素养背景下经典诵读与音乐学科融合的实践研究》能如专家组所期盼的那样，取得良好的成果。希望我们的老师在专业成长的路上收获满满，希望我们的孩子在学习的道路上受益终身！</p> <p class="ql-block">审核：吴子芳</p><p class="ql-block">编辑：吴淑玲</p><p class="ql-block">图片来源：庄毅华</p>