<p class="ql-block"><i> 为进一步提升教师的课程理解力和行动力，从而提高幼儿园的保教质量，大雁第三幼儿园开展了“促心思，话审议”课程审议系列教研活动。 截止到11月3日，我园课程审议系列活动圆满结束，通过系列活动的开展，促进了我园主题课程不断优化，进一步推进了主题活动实施的适宜性和有效性，提升了教师对课程的理解力和行动力。</i></p> <p class="ql-block"> 🌲🌲系列活动之（一）🌲🌲</p><p class="ql-block"><i> 各年级的教研组长对本学期的主题活动进行细致说明而后各位教师展开激烈讨论，教师们各抒己见，小班段运用“一合、二选、三改”的方法对主题从多个角度进行调整改进。中班段遵循幼儿年龄特征，将生活课程融入主题，进行新的主题架构。大班段发挥了大班优势，将人文情怀、主题融入到一日生活中。各年组的教师们都基于幼儿发展需要，各抒己见，畅所欲言，对原有教材中预设的活动内容进行分类、取舍、衍生拓展、凝练压缩，从多个角度对预设活动进行了调整了改进。</i></p> <p class="ql-block"> ☘☘系列活动之（二）☘☘</p><p class="ql-block"><i> 每位教师选了一节审议的集体教学活动进行了展示。</i></p> <p class="ql-block"> 🦚🦚系列活动之（三）🦚🦚</p><p class="ql-block"><i> 展示活动结束后，听课教师根据活动效果结合展示活动教师的说课内容，对每位教师的教学活动做出全面客观的评价反馈。通过评课、议课不但可以展示老师们扎实的基本功。更会让授课教师受益。大家从目标制定、亮点和优点、教学过程、师幼互动等方面进行了深入探索，还对执教老师在展示活动中存在的不足给与建议。有效地促进了全体教师业务水平的提高及专业能力的提升！</i></p> <p class="ql-block"><i> 业务园长对整个活动进行了总结，课程审议实质上就是一个发现问题、分析问题、解决问题的过程，是一个从理论到实践又回到理论再到实践的循环往复的过程。希望教师们通过思考、梳理、反思、总结，将经验进行分享，并将这些经验运用于实践中，从而促进儿童深度学习。</i></p>