促进课堂效率和课后服务水平双提升，确保“双减”政策落地见效

林霏霏

——宁都中学初中部“双减”工作纪实 “双减”工作是党中央关心、群众关切、社会关注的重大民生问题、焦点问题，也是一项事关中央决策部署落实、事关学生全面发展、事关千家万户利益的大事。为切实做好“双减”工作，宁都中学初中部以“管理一流、师资一流、质量一流”为办学目标，周密部署，细化举措，着力提升课堂效率和课后服务水平，切实减轻学生过重作业负担和校外培训负担，确保“双减”政策在百年宁中落地见效。 一、提升课堂效率，助推一流质量 质量是百年宁中的口碑和生命线，优质、高效的课堂教学是学生在校内学足学好的重要保障，是提升教育教学质量的关键所在。宁都中学初中部坚持把“向课堂40分钟要效率”作为落实“双减”工作的主阵地，不断提升教研质量、规范学习习惯、强化作业管理，确保学生在课堂上学得扎实、学得轻松、学得有效。 （一）聚焦“课” “题” “理”，以特色教研打造高效课堂 宁都中学初中部坚持以教立研、以研促教，各教研组每周四开展教研活动，教研活动以“课” “题” “理” 为抓手，着力解决各科“各种课型如何上的问题” 、“题如何解的问题”、“课为什么要这样上”、“题为什么要这样解”等问题，促进教师专业成长，提升课堂教学效率。 “课”即轮课和评课。 2021年秋季学期，所有教师参加备课组轮课，县级以上骨干教师和学科带头人上示范课，35周岁以下的教师上汇报课，已开展了34节师徒结队指导课。 “题”即做题和讲题。 每周由教研组提前布置做题内容，指定专人讲解，在集智备课时集思广益，进行一题多解，多题归一，解释问题本质，提高教师对题及题型的认识，提升教师解题讲题的能力。 “理”即是理论学习和理论引领。 宁都中学初中部对教师在校工作时间分配上提出了“三三制”要求，即三分之一时间用于学习和备课，三分之一时间用于上课和辅导，三分之一时间用于批改作业。教师人手一本《课程标准》，每个备课组一本《课程标准解读》。2021年，组织教师集中学习了关于“双减”方面的相关政策和工作要求。 宁都中学初中部聚焦“课”“题”“理”，扎实开展教研活动，教师教育教学理论水平和教学实践能力明显提升，在各类教师竞赛活动中斩获佳绩。 我校省级特级教师、省学科带头人温莲英、黎明老师引领我校教师共成长。温莲英老师荣获第七届江西省教育科学优秀成果素质奖。 我校省特级教师、省学科带头人温莲英老师、黎明老师指导我校教师们快速成长，提升教师教学教研能力。 （二）学会“倾听”“展示”“质疑”，以良好习惯保障高效学习 宁都中学初中部注重学生良好学习习惯的养成，制定落实了《学生课堂学习要求》，要求学生在课堂上“专注倾听”“大方展示”“大胆质疑”，着重培养自学预习、专心上课、善于钻研、独立作业、仔细审题、复习归纳等良好的学习习惯，为提升课堂效率提供保障。 （三）坚持“精心设计”“分层布置”“分类批改”，以优质作业实现高效减负 一是控制书面作业总量。 二是控制书面作业难度。 三是提高书面作业质量。 四是强化书面作业批改。 教师严格遵守“有布置必批改”的原则，对布置的书面作业及时进行批改、反馈。 学校九年级五名学生荣获全市研学活动壹等奖，在全县八年级英语、数学、物理学科竞赛中均名列前茅，选送的文艺节目在全县中小学文艺汇演得到县教科体局和观演家长的高度认可，确保了减负不减质。 二、提升课后服务水平，促进学生全面发展 宁都中学初中部传承百年宁中底蕴，充分发挥学校教育资源丰、师资队伍强等优势，以“提升学生学科素养、增强学生身体素质、愉悦学生精神世界”为宗旨，积极开展课后延时服务，努力实现“学生满意、教师满意、家长满意”的工作目标，促进学生德智体美劳全面发展。 （一）扩大课后服务覆盖面 （二）丰富课后服务资源供给2021年暑期，北京大学的18名大学生志愿者支教团到宁都中学初中部开展以科普讲座、美术教育、红色讲堂等为内容的暑期校内托管服务，让学生丰富了假期生活、开阔了眼界、提升了能力。 （三）创新课后延时服务形式 服务形式灵活多样，兼顾提升学生学科素养和增强学生身体素质。 （四）确保课后延时服务质量 在“双减”工作教育新形势下，宁都中学初中部将继续立足本校实际，坚持面向全体，全面提升质量，牢牢握住“双减”方向盘，在实践中不断总结提升，继续勤耕细作，继续引导教师努力探索有特色、有实效、有温度的实践之路，着力构建“课上+课后”相互衔接、有效拓展的教育生态，满足学生多样化需求，让教育回归本真，全面落实立德树人根本任务，为重塑有自豪感的宁都教育贡献智慧和力量。