<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">“同课异构”聚智慧</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">课堂教学促质量</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">——拜什艾日克镇中心小学“同课异构”活动</b></p> <p class="ql-block"> 深秋已至，天气渐寒。此时的校园，金黄的树叶与蓝天白云相互映衬，正谱写着一篇绝美的诗，滋润着教育路上大家奋进的脚步……</p> <p class="ql-block"> 为了切实加强课堂教学研究，有效提高课堂教学效率，加强我校及包联学校全体教师对教学内容处理、教学方法选择、教学流程设计、教学媒体使用等方面的关注程度，为深入探讨课堂教学的有效性储备思想认知和研究案例。经过近一月的备课、谋课、磨课……10月28日，拜什艾日克镇中心小学2021——2022学年第一学期语、数学科“同课异构”研赛终于拉开了帷幕。</p> <p class="ql-block"> 启动仪式上，校领导殷切的希望和鼓励，“同课异构”的目的不是为了比赛，比谁上得好，谁上得不好，主要是为了互相交流，互相取长补短，提高课堂教学的有效性。“同”不能够简单理解为同一本教材，同一个教学内容或同一个课题，它还包括相同的课程标准，相同的教学目标，相同的教学重点和难点。“异构”是指在求同的前提下，针对不同的学生，采用不同的教学策略，不同的教师用不同的教学风格，不同的教学设计和教学方法与手段，对同一教学素材作不同的呈现。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">一、化茧成蝶，美丽绽放</b></p><p class="ql-block"> 经受了蜕变过程中所承受的痛苦与艰辛！“蝴蝶”破茧而出，美丽绽放，充分展示自己独特的教学风格……</p> <p class="ql-block"> 张明岳，2020年9月参加工作，任六年级（2）班语文。</p> <p class="ql-block"> 龙彦竹，2021年3月参加工作，任四年级（1）班语文。</p> <p class="ql-block"> 曹煜霞，2018年9月参加工作，任三年级（1）班语文。</p> <p class="ql-block"> 刘蓓，2020年3月参加工作，任五年级（1）班语文。</p> <p class="ql-block"> 胡应梅，2020年3月参加工作，任二年级（2）班语文。</p> <p class="ql-block"> 李海霞，2020年9月参加工作，任一年级（4）班语文</p> <p class="ql-block"> 玛日艳木·哈力克，2001年9月参加工作，任三年级（3）班数学。</p> <p class="ql-block"> 阿斯木古丽·买海提，2021年3月参加工作，任四年级（3）班数学。</p> <p class="ql-block"> 阿里艳·吐尔逊，2012年9月参加工作，任一年级（2）班数学。</p> <p class="ql-block"> 欧以满，2018年9月参加工作，任六年级（5）班数学。</p> <p class="ql-block"> 古丽巴木·克热木，2020年9月参加工作，任五年级（3）班数学。</p> <p class="ql-block"> 肉克艳木·肉孜，2014年9月参加工作，任二年级（1班）数学。</p> <p class="ql-block"> 展示的每一节课处处体现着学生发展的主线，体现着为学生发展服务的思想。每个孩子都是一抹灿烂的阳光，每个小荷都会露出尖尖的角，课堂，延伸着孩子们成长的足迹。</p> <p class="ql-block"> 教育界有句名言：交换一个苹果，每人还是一个苹果。交换一种思想，我们收获的又岂止是一种思想。“同中求异，异中求同”在反思中进步，从交流中成长！</p> <p class="ql-block"> 梁建环老师在评课时说：“这次比赛，使我很感动。这些天经常看到各年级组的备课老师集体研讨，帮助参赛老师逐字逐句的修改教案，一次又一次的磨课，不管最终比赛结果如何，我认为这个过程是充实的，每一位参赛老师和备课组老师都成长了很多。”</p> <p class="ql-block"> 校领导评课时说：“这次比赛最大的感觉就是惊喜，平时不敢上公开课的新老师，这一次勇当先锋，在年级组集体智慧的辅助下脱颖而出，看到了一个全新的面貌。通过这次活动，发现老师们在教学研究工作方面下了大功夫，这次教研活动走的很扎实。看到一个一个的新教师破茧而出，很是欣慰，但是，要走的路还很长，希望大家继续保持这样的精神，加强学习，努力提高个人业务水平，争当优秀教师。”</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">二、以“蝶”为愿，迎难而上</b></p><p class="ql-block"> 课堂教学是一门艺术，也是我们研讨的永恒话题，但理想的课堂教学和现实总有一定的差距。唯有不停下实践的脚步，才能见到更美丽的教育风景，绽放更多的教研之花……</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">三、凝聚集体智慧，挣破“茧”的束缚</b></p><p class="ql-block"> “化茧成蝶”是生命的奇迹，脱茧而出的苦苦挣扎，只为换来明天的展翅飞翔。教师专业成长的路上，又岂能一帆风顺？只有不断的历练，不断的改变，才能实现真正的超越。</p> <p class="ql-block"> 集体的支持和帮助，赶走心中的疑团和迷雾，给予参赛教师迎难而上的力量，擦干脸上的泪水，让笑容重新绽放！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">四、成长与收获</b></p><p class="ql-block"> 与其说是你们坚强的斗志，不如说是你们不畏艰难的勇气，团结一心的力量和脚踏实地的步伐，是你们对未来的期望，更是你们的教育理想。</p> <p class="ql-block"> 参赛教师胡应梅说：“从来没有这么紧张过，每天晚上我们年纪组的老师，陪着我一起试课，修改课件，不停的练习，直到比赛前一天，我依然没有信心，她们一直鼓励我，一直给我加油。但是当我站在台上看到孩子们的笑脸时的那一刻，我就一点都不紧张了，这一次比赛使我终身难忘，通过这一次比赛，真正的体会到了上课的乐趣，我一定会更加努力，将每一节课都长的像今天这样精彩！”</p> <p class="ql-block"> 参赛教师刘蓓说：”这一次比赛对我来说意义非凡，让我从一个及其不自信的人变得自信起来。我第一次感觉到当老师原来还可以这样充实，这一次比赛我成长了太多。当然，我还要感谢我们年级组的几个小伙伴，要不是他们的鼓励和支持，我真的走不上赛场的讲台，虽然参加比赛的人是我，但是他们仿佛觉得比赛的人是他们自己，从第一天选课题、备初稿，一直到最后上场比赛结束，他们始终陪着我，给我出主意，帮我做课件、设计板书……是他们让我感受到了团队的力量，也是他们让我变得自信起来，在这里，我想衷心的对他们说一句，谢谢你们！”</p> <p class="ql-block"> 参赛教师张明岳说：“很感动能够在中心小学这个温暖的怀抱里从一个站不稳讲台的新人，到现在有勇气在所有老师面前进行展示的青年教师，这不是我一个人的荣耀，这是属于帮助着我、激励着我不断前行的你们共同的荣誉。</p><p class="ql-block"> 能够得到现在的成绩离不开我师父、马进虎等老师们的帮助，从这次研赛中，我学到的比我得到的更多，这次研赛也为我以后的教学奠定了地基，它会激励着我不断地为教育事业奋斗下去，我会将学高为师，身正为范作为我不变的人生理想。”</p> <p class="ql-block"> “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在课堂教学活动探索和引领教师逐步向专业化发展，减负增效，提高课堂效率的路上，我们还有很长的路要走，期待每位教师加强学习和自我反思，能赋予静态教材以生命活力，打造属于自己的课堂教学模式。实现真正的超越，“化茧成蝶”，书写自己的美丽人生。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:right;">拜什艾日克镇中心小学</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">教研室</p><p class="ql-block"><br></p>